奔跑3班，家長相伴！

何林

他的舞臺，他做主 這兩周，開始試行了課前三分鐘。孩子們呈現出來的狀態是很積極，很認真。因此，從下周開始，我們將以音序排列的姓名順序輪流進行展現。陪著孩子做好準備哦！ 拼音城堡，陪他闖 今天開始了第二單元的學習——漢語拼音。因為作為父母，我們都知道拼音學習是一年級語文學習的老大難。所以我們從不同的渠道，不同的程度對學生進行了指導。正是因為提前的指導，課堂上出現了什么問題呢？孩子們都覺得這很簡單，覺得這自己都會。于是在認讀聲調的時候，孩子們的學習狀態不好，學校效果自然不好。因此從下周開始，每天晚上有艱難的認讀任務了。可以不求認完，不求全對。但是必須得讓孩子找到認讀的感覺。 三件大事，慢慢來 其實，語文就是三件事兒——朗讀、寫字、作文。晚上必須要堅持閱讀！如果你有時間就陪著孩子讀。閱讀完繪本后一定要問問孩子“喜歡這個人物嗎？你聽明白了什么？覺得這個畫面怎么樣……”這樣的問題會讓他有參與感，聽的時候更認真。當然，閱讀時，還可以和孩子配合著讀。孩子已經會認一些字，在閱讀的時候，遇到會認的字，可以讓他自己認出來，從而增強自豪感，找到成就感。所以睡前閱讀，親們一定要堅持，一定要做到！如果沒有時間，怎么做呢？可以給他聽聽故事，拿著書聽讀故事更好，也可以拿著書找到自己認識的字。如果是爺爺奶奶帶的，可以讓孩子拿著書給爺爺奶奶講圖片上的內容。這樣的閱讀可以培養孩子的觀察力和表達力，同樣能增強成就感和責任感。 寫得一手好字很重要！在我看來，寫字不在于多，而在于準確。基本筆畫——橫、豎、撇、捺以及豎折，撇折，我們已經學習了。可是，學習了，不一定會了。孩子們依然存在沒辦法很輕松分辨，很準確地書寫的問題。在學校里，我會一個一個的教，盡量讓每個孩子都面批過關。但是，由于一年級上冊的學習內容較多，我們沒辦法一直強化孩子的基本筆畫及握筆姿勢。這時候，我需要你們的幫助！在學校里，我發現問題后，會將問題反饋給你，你就可以在家里強化一下孩子的坐姿，握筆姿勢和基本筆畫的書寫了。親們，千萬記住，強化訓練的時候，不要批評孩子，千萬不要去批評孩子，而要不斷鼓勵他，贊揚他！正是遇到了難題，孩子才需要幫助。遇到難題，孩子沒有辦法自己搞定。作為家長，作為老師，我們一定要平和心態，放松下來，陪著他去攻克難題，幫助他去攻克難題。不會讀，教他一遍，讓他讀；不會讀，教他兩遍讓他讀。不會寫，再來寫一次。哪怕十遍當中有一遍寫對了，咱們就大力贊揚他。學習的興趣，所謂的記性，絕對不會因為你的批評而增加！反之，因為你的贊揚，他才能夠自我克制，自我鼓勵，自我要求。 作文，是表達！對一年級的孩子來講，作文還早！真的還早嗎？一年級的孩子，我們也能做點事的！課堂上，我會有意識要求孩子，盡量把一句話說完整。寫作文不就是“一句話變成一段話，一段話變成一篇文章”嗎？一年級，咱們先把一句話說完，說清楚以后寫作文就簡單了。進入拼音學習后，親們可以在家里陪著孩子一句話一句話地寫，就相當于寫日記吧。記得我在陪伴女兒學拼音的那段時間，晚上就做了這件事兒——我寫一句話，她寫一句話。我會寫“今天我很開心，因為女兒和我分享了故事”，她會接著寫“今天我很開心，因為媽媽表揚了我”。孩子不會寫字，怎么辦？用拼音代替呀！拼寫錯了，有什么問題呢？他自己能夠看懂就行，他自己在表達就可以。學習拼音，要求的第一是孩子會用，能用，喜歡用。寫的時候不會寫字怎么辦？電視劇里邊兒，影視里邊兒看到不會寫字用圖畫代替吧！用圖畫代替不是更有意思的日記嗎？ 三件事兒缺一不可，這是語文學習的關鍵！其實，它們是語文學習三件事兒，更是人生的三種習慣，人生的三件大事兒。每天，不要把這三件事兒當成任務，當成學習，就當成他的一種習慣培養。這樣子沒有心理壓力，那就更輕松了。我的朋友們，讓我們一起努力，和孩子共同成長吧。