深入教材解讀，助力課堂教學(xué)——橫山小學(xué)語文教材分析解讀活動

橫小鄭怡馨

為了落實新課標理念，貫徹落實國家“雙減”政策，進一步深化小學(xué)科學(xué)課程改革，充分調(diào)動教師學(xué)課標、研教材、研學(xué)情、研教法的積極性，提高任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。 9月19日及21日下午，橫山小學(xué)語文教研組開展了教材解讀研討活動。 本次進行教材解讀的共六位老師，一年級由鐘靜老師解讀，二年級徐新雅老師，三年級毛琦老師，四年級鄭梓葳老師，五年級諸小美老師，最后是六年級的朱妙文老師。各年級語文教師在學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準、通讀教材的基礎(chǔ)上，從學(xué)科素養(yǎng)、課程標準、學(xué)情分析、教材內(nèi)容分析、教材使用策略等方面，對本學(xué)年所教學(xué)科的教材進行了系統(tǒng)的分析。 研讀教材是老師的第一基本功，唯有教師走進了文本，方能引導(dǎo)學(xué)生與文本進行心靈的溝通。 貫徹落實義務(wù)教育課程標準，深化課堂教學(xué)改革，精準把握和使用好教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 解讀過后，老師們收獲頗豐，不僅糾正了自己對教材理解的許多誤區(qū)，更重要的是為課堂教學(xué)指明了方向。大家紛紛表示在日后的教學(xué)中我們將更加多元、多維的創(chuàng)新融合，加深孩子們對課文的理解，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造力。 “滴水力微，卻能匯成汪洋；沙粒微小，卻能聚流成沙”。相信通過此次活動，每位教師都能更加透徹的理解教材，不斷豐盈自己的素養(yǎng)、提升自己的專業(yè)技能，今后定能在教學(xué)過程中綻放異彩，碩果累累！ 編輯：鄭怡馨審核：余艷