以老帶新,以評促長——翠竹外國語實驗學校新教師聽評課活動

歲月靜好

新教師是學校的新鮮血液，也是學校的生力軍，肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了進一步提升新入職教師學科素養，引領教師專業化成長，提高教師教學水平和教研能力，9月20日，翠竹外國語實驗學校（二校區）開展了新入職教師聽課評課活動。 三位新入職教師的課堂都展示了教師扎實的教學基本功、靈活的教學方法，學生學習積極熱烈，為聽課者提供了扎實精彩的原生態課堂。 　　廖秀敏老師執教的《對韻歌》課堂氣氛活躍，教師注重學生在語言環境中識字，把識字和語言的構建與運用有機結合起來，讓學生學得有趣有味，激發了學生熱愛祖國語言文字的感情。 　　宋楚翹老師執教的《拍手歌》體現教師對教材的個性處理，通過觀察圖片、形近字比較、漢字的演變等方式加深學生對生字的理解與記憶，同時她通過多方式培養了學生寫字習慣與能力。 　　最后，我們一起走進了廖苑靜老師的語文課堂。廖老師平易近人，教學語言充滿童真童趣，與學生很快融入，課堂氣氛輕松活躍。學生朗讀形式多樣、游戲活動豐富，充分發揮了學生的主觀能動性，學生在快樂中學習，在學習中快樂，教學效果十分顯著。 　　在評課環節，年級科組教師暢所欲言，對三位上課教師課堂上的“亮點”給予充分的肯定，并提出了探討的問題。學校主管領導也對三位上課教師的課堂活動設計、師生互動、課堂效果等方面進行客觀、科學的分析、并對不足之處提出了具體的建議。 　　好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留念。人無完人，課無完課，唯有活到老，學到老。本次教研活動促進了年輕教師專業成長，激發了年輕教師夯實基本功、精進業務能力的主動性和積極性，真實有效地提升了翠竹外國語實驗學校教師的專業水平。