從“心”出發，為愛引航——2023年國培計劃——心理健康骨干教師培訓學習第五天小結（貴港小組匯報）

覃小一（1）班讀書美篇

今天是2023年9月21日，也是老師們培訓學習的第五天，基地研修的第三天，學員們依然以飽滿的熱情投入學習中。 　　跟隨著帶班黃叮叮老師的步伐，我們踏進了美麗的南寧市南湖小學，印入眼簾的是一所擁有近五十年歷史和優良教學傳統的學校，文化氛圍氛圍濃厚，心理健康教育工作非常出色，被評為“南寧市中小學心理健康教育特色學校”。大家都被文化底蘊深厚，美麗的南湖小學吸引住了！ 　　溫馨美麗的心理輔導室讓人心情愉悅，不由自主的產生信任感和滿足感。這里有孩子們愛抱的布娃娃，有孩子們愛看的書籍，有孩子們喜歡玩的沙盤，還有孩子們最喜歡的美麗的心理老師。在這里，他們能暢所欲言他們的心里話，能毫無顧忌地寫出他們的想法。我相信，每一個來過這里的孩子，內心都會充滿陽光，積極向上的。 我們有幸觀摩了南湖小學心理健康專職老師李春玲老師的展示課《我會調節情緒》。李老師通過冒險故事，生動形象地引導學生學習辨別積極情緒和消極情緒，消極情緒太多會引起不適，讓學生用演一演、說一說等方法，從中學會使用合適的方式方法進行自我調節，從而消除消極情緒。 　　課后，李老師針對這一節展示課進行了說課。她主要從以下六點進行說課：一、輔導目標二、情緒魔法船三、情緒大爆炸四、情緒魔法卡五、輔導板書六、輔導反思 通過李老師的說課，我們知道了備好一節課，真的很不容易。想要一堂課出彩，就要反復打磨，反思，整改等，付出了很多的心血。 心理輔導室是心理健康教育教師開展心理工作的專門場所。在輔導室里面，心理老師可以進行個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業中出現的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙。黎春平老師的分享課《學校心理輔導室的建設與運行》干貨滿滿，功能室的建設和運行依托上級文件的支撐，心理輔導室的配色、名字、布置、區域、配備，使用率，使用等方面都要用心用情，她的分享猶如一盞明燈，給處于迷茫中的老師們指引了方向！ 　　韋其清老師給我們分享了《學校心理輔導室日常工作操作實務》。她主要從心理輔導室功能區，心理輔導站人員構成，心理輔導室常規工作三個方面進行分享。上依托領導部門，中有專職心理老師，下有兼職心理輔導員（班主任）進行層層把關。通過形式多樣化開展心理團輔、個輔活動。同時組建心理委員團隊進行檢測心理健康狀況，心理圖書借閱等，使心理輔導室使用常態化。 　　下午，老師們觀摩了一節黎春平老師錄制的五年級心理健康教育活動課——《欺負不是真勇敢》。在觀摩課例過程中，黎老師把說課和課堂的展示相結合，給我們形象直觀地介紹了這節課的教材，教學目標，教學重難點，學情分析等。黎老師還給老師們分析了每一個教學環節的設計意圖，讓我們知道一節好課是如何設計出來的。黎老師的傾囊相授，讓我們深受感動，大家都說：嗯，收獲頗豐！ 　　緊接著韋其清和李春玲老師給我們做了專題講座《生命教育主題小團體心理輔導的實踐探索》，黎春平老師做了專題講座《南湖小學積極心理輔導活動課程的組織與實施》。從講座中，我們懂得了心理健康課課程的建構模式與實施操作過程，直觀形象了解到了小團體心理輔導的過程。南湖小學心理活動課程從2012年一直摸索到今天，變得越來越好，越來越成熟！俗話說：有付出總會有回報。這話真貼切呀！ 　　從“心”出發，為愛引航。今天的培訓，讓我們感受到心理輔導的重要性，讓我們乘著心理健康課程理念的和風，沐浴著心理健康課程的陽光，拓寬我們的教育視野。心育路上，孩子們美好的明天，需要我們團結合作、共同努力。感恩遇見，從“心”出發，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……