教研促提升引領共成長

順其自然

為深入落實國家教育部《新時代基礎教育強師計劃》和省市《基礎教育教師能力素質提升計劃》與“優研與強師”工作的精神，郊區教師進修學校初教部以《十四五佳木斯市小學“駐校教研”基地建設項目研究實施方案》內容為切入點、落腳點，不斷探索新時代小學“優研”工作有效實施路徑，從新課標、新教材、新學法進行廣泛實踐研究、提升我區小學教師專業素養、探索專業成長模式，經研究，郊區教師進修學校初教部于9月13日開始開展“駐校教研”工作，預期兩個月時間完成。 　　截至目前，郊區教師進修學校初教部已深入郊區四豐中心小學和郊區大來小學，聽取學校“特色教研／跨學科主題學習”兩項工作專題匯報（5分鐘），查看課程表、教學計劃、教研記錄、教師教案四方面材料；按課表隨機推門課或指定課每學科1～2節；并與教師進行座談交流，對學校教學常規等方面進行全面細致的調研指導。 郊區四豐中心小學和郊區大來小學兩所學校對進修學校教研員的到來表示歡迎，并簡要匯報了學校的教研活動，同時也希望可以通過本次活動，讓學校的教學管理更精進，教學質量進一步提升。 推門聽課 　　青年教師是學校教育教學的后備力量，助力青年教師快速成長是郊區教師進修學校的一貫做法。為及時了解青年教師課堂教學的真實狀態，幫助年輕教師更好的掌握新課標，促使他們更好的進入角色，盡快提高教學水平和教學技能，優化課堂教學時效，促進青年教師專業化發展，本次“駐校教研”工作重點關注青年教師的課堂。 在各位校長以及主任的陪同下，教研員們隨機深入一線課堂，對語文、數學、英語、道德與法治、科學、勞動及綜合實踐7個學科進行了聽評課。課堂上，教師按照新課標理念，關注學情，設計任務組織活動，建構課堂教學新樣態。聽課過程中，教研員們細心觀察，對教師的課標落實、教學內容、教學方法、教學效果、課堂管理等方面進行了全面詳實的指導。 語文聽課現場數學聽課現場英語聽課現場道德與法治聽課現場科學聽課現場勞動與綜合實踐聽課現場 　　聽課結束后，各科教研員分別與授課教師進行交流研討。教研員細膩剖析，以新課標為引領，從教學方法、課堂效果、師生互動、教師自身成長等方面對青年教師課堂教學進行了細致的指導和評價，為新課標引領下的課堂教學指明了方向。針對教師的課前準備、教材處理、學生參與狀態、教學效果等方面細致點評，真正做到了以“推門聽課”促青年教師成長，以“推門聽課”規范教學常規管理。教研員的反饋建議讓青年教師進一步明確了教學方向，拓寬了教學視野，也解決了教學中的一些困惑，對他們的專業成長起到了重要的作用。 　　“駐校教研”工作接地氣，具實效，近年來已成為我們郊區教師進修學校初教部的常態工作。教研員“推門聽課”為郊區小學教師注入了前進的動力。教師進修學校初教部將繼續專注提升教師業務素養，堅持不懈進行課堂教學研究，扎實推進集體教研，以實干篤行譜寫進修學校的新篇章。 審核:邊麗敏撰稿:金英制作:金英