立足新課標，共研大單元——平陽路街道中心校語文、音樂跨學科二級培訓

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隨著2022年新課程標準的頒布，學生核心素養的培養和落實已成為教師教學的新方向。為全面落實"雙減"政策和"新課程標準"要求，提高教師對單元整體教學的認識，研究解決大單元教學中的困惑，促進大單元整體教學落到實處，提升教師課堂教學能力和教師專業素養，2023年9月21日，平陽路中心校大馬小學開展了以“立足新課標，共研大單元”為主題的語文、音樂跨學科二級培訓活動。 　　本次二級培訓活動由張敏老師主持。 　　施樂琪老師從單元目標出發，對"梳理單元教學內容、明確單元學習主題、設計單元學習任務、開展單篇學習活動、本單元的教學建議"五個方面進行了詳細的闡述，老師們要創設與學生經驗密切相關的且與單元學習內容一致的學習情境，在一個"大任務"的驅動下，引導學生積極主動地進行表達與交流、梳理與探究，促進學生語言、思維、文化等核心素養的協調發展和整體提高。 　　牛慧芝老師以二年級《蜘蛛開店》為例，講述了大單元教學由于涉及單元選文較多，語言、內容、主題存在異同，則更應該采取策略拉近文本與學生的距離，讓學生在真實的情境中感悟選文之美，體悟人物情感，從而讓教學內容更加貼近生活，真正達到以文化人、學以致用。 　　王玲老師認為從復習、關聯、新授、運用、拓展、提升的音樂學習循環圈里逐漸形成音樂能力，可根據學習循環圈每個環節或者階段，安排適切的學習內容，明確指向學習能力的達成。這樣老師們就能在課堂教學中，清晰能力達成的步驟及各環節的意圖。教學中還要關注音樂的感性表現，激發學生感知，把握音樂情緒與感知。 　　老師們認真傾聽，用心記錄。 　　最后，賈竹青、郭麗琴兩位主任做了總結。年輕老師們要認真研讀新課標，不斷思考、學習，讓新課標真正落地，轉化成我們的教學成果。 　　通過本次大單元備課分享活動，老師們對核心素養導向下的單元整體教學設計有了新的了解，對未來的新教學有了更清晰的認識。大單元教學是一種全新的教學模式，需要我們從單元的角度分析入手，體現教學的綜合性和整合性，讓學生的思維發生"碰撞"，提升學生的學科素養，進而促進學生核心素養的形成。今后，大單元教學是教師們需要不斷探索和實踐的教學方向，我們要不斷學習，持續探究，讓新課標理念向下扎根，向上繁茂。