【幼小銜接·社會(huì)準(zhǔn)備】“嗨，你好！”--稻田鎮(zhèn)興吳幼兒園小班課程故事

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“早上好，寶貝！”“早上好呀，寶貝！”每天早上老師都熱情和孩子們打招呼，可是收獲的卻是…… 　　剛?cè)胄“嗟奈覀兲貏e“高冷”，遇到打招呼，有的手足無(wú)措，有的眼神逃避，有的直接忽視招呼進(jìn)入游戲。 教師思考： 　　小班孩子年齡較小，有些孩子沒(méi)有打招呼的習(xí)慣，有些孩子比較害羞，不會(huì)表達(dá)，還有些孩子覺(jué)得每天打招呼，太無(wú)趣了等等。但是打招呼是人與人聯(lián)絡(luò)感情的方式之一，是溝通心靈和增進(jìn)友誼的紐帶，與人問(wèn)好更是一種禮貌、友愛(ài)的行為。 　　怎樣才能讓小班的寶貝嘗試主動(dòng)問(wèn)好呢？ 繪本出發(fā)，我們?yōu)槭裁匆蛘泻簦?lt;/b> 師：“小熊見到小動(dòng)物的時(shí)候都說(shuō)了哪些話呢？”書赫：“你好，你好”師：“小熊為什么要這么說(shuō)呢？”諾諾：“因?yàn)樾⌒苡卸Y貌”碩碩：“小熊想跟他們一起玩”師：“看來(lái)打招呼真是一件好事，不僅讓大家變得很開心，而且有禮貌，還會(huì)有很多朋友喜歡。” 教師思考： 　　小班幼兒還是處于自我為中心的階段，他們的社會(huì)交往能力較弱，即使孩子們知道常打招呼是一個(gè)有禮貌的行為，但是其心理、情緒還未完全接納，與其說(shuō)教式、反復(fù)要求孩子硬要打招呼，教師可以通過(guò)繪本、故事等用孩子易懂且喜愛(ài)的方式讓孩子們認(rèn)識(shí)到和朋友打招呼是件讓人開心的事，常打招呼是件好事。 2.討論：打招呼方式有哪些？ 　　在通過(guò)繪本故事的分享，孩子們對(duì)問(wèn)候的禮儀興趣頗高，教師趁熱打鐵，組織了一場(chǎng)關(guān)于問(wèn)好方式的探討。 一一：我可以說(shuō)“早上好” “我可以對(duì)著朋友笑一笑” “我可以跟小朋友擺擺手” 看來(lái)，打招呼也是一件有趣的事情！ 打招呼游戲開始啦 　　玩一玩“問(wèn)好骰子”吧！通過(guò)游戲，我們好像更喜歡打招呼了。 你今天和誰(shuí)打招呼了？ 和自己班的老師打招呼 和其他班的老師打招呼 和哥哥姐姐打招呼 和保安爺爺打招呼 和廚房爺爺奶奶打招呼 　　原來(lái)，我們每天可以和那么多人打招呼。 快來(lái)一起貼一貼，看一看，今天誰(shuí)收到了我們親切的問(wèn)好！ 　　通過(guò)轉(zhuǎn)盤、骰子游戲，打招呼變得更有趣了，孩子們也更愿意去做去行動(dòng)。但是小班孩子的堅(jiān)持力較短，還需要更多的情感支持。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)打招呼了還能被大家夸獎(jiǎng)，他們有了更強(qiáng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。 　　非常感謝您對(duì)我們教育工作的關(guān)心和支持！您的教育訴求，您對(duì)教育工作的意見和建議，都可以通過(guò)下方“教育惠民一碼通”留言給我們，我們將及時(shí)予以反饋回復(fù)。 圖片審核：劉穎編輯：楊丹終審：夏愛(ài)萍