大田特校舉行2023年度三明市教育綜合改革專項課題開課論證會

大田縣特殊教育學校

9月19日，大田特校舉行2023年度三明市教育綜合改革專項課題《培智學校學科教育教學與家庭教育的融合研究》（立項批準號：SMJG2023070）的開題論證會。縣教師進修學校教科研究室主任范文華、大田特校教務處主任盧國及全體課題組成員參加了論證會，大田特校副校長趙歡歡主持了活動。 　　范文華為課題組宣讀《三明市教育局關于公布2023年度教育綜合改革專項課題立項結果的通知》，并為課題的正式立項向課題組表示衷心的祝賀。同時，她對具體要求作了詳細說明，使課題組對研究工作的嚴肅性有了更加深刻的認識。 　　課題組負責人郭德華陳述了開題報告。他從課題研究意義、國內外研究現狀、核心概念、研究目標與內容、研究過程與方法、主要創新點、成員分工、預期成果等方面進行了詳細的說明。郭德華指出，《福建省“十四五”特殊教育發展提升行動方案》中指出“遵循特殊教育規律，以適宜融合為目標，以拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力為重點，加快構建高質量特殊教育體系，深化課程教學改革，全面提高特殊教育質量”。學科教育教學與家庭教育的融合，是“融合教育”的外延之一，充分開發和利用培智學校學科教育教學與家庭教育資源，實現學校與家庭教育的銜接和整合，構建符合智障兒童少年成長需要的環境和條件，對促進學科教育教學、家庭教育指導及智障兒童少年成長，具有重要的實踐意義。但是，特殊教育畢竟有別于普通教育，培智學校學科教育教學與家庭教育的融合設計與實施還面臨著挑戰，本項課題研究擬將學科教育教學內容與家庭中的資源、環境相結合并充分利用，以學生喜聞樂見的教育教學方式加以呈現并向家長提供必要的支持和指導，為制定和修改學生的個性化的學習計劃提供參考。 　　評議專家范文華、盧國芳充分肯定了本課題的選題意義，表示課題研究的內容符合當前特殊教育的發展趨勢和學校的工作需求，研究規劃有目標、有方向，成員分工均衡、具體，研究保障充分。她們還從不同角度提出了一些中肯的建議，為課題研究的實施提供了可操作、可借鑒經驗與方法，增進了課題組成員對研究的熱情與信心。 　　曾明清代表課題組成員發言，表示在課題研究過程中，會積極參與課題組的各項活動，嚴格按照課題實施方案有序地開展研究工作，并根據研究的實施情況及時進行一些必要的調整和細化，并做好階段反思與總結。 　　本課題的正式立項，是市、縣教育局及進修校領導對大田特校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策。專家通過充分論證，認為本課題的研究具有切實的可行性，可以開題。課題組將認真梳理專家的意見和建議，扎實開展課題研究工作并取得預期成果。