養成教育潤童心習慣培養促成長 ——吳林街道肖橋幼兒園小班行為習慣養成月活動紀要

深秋雨巷

為促進幼兒良好習慣和健全人格的形成，認真貫徹落實立德樹人根本任務，使幼兒健康全面發展，為幼兒的終身發展打下堅實基礎，肖橋幼兒園小班開展“養成教育潤童心，習慣培養促成長”為主題的習慣養成月活動。以幼兒的一日常規培養為抓手，通過科學的教育教學活動、豐富的一日生活活動、有趣的游戲活動等多種途徑實施養成教育，逐步引導幼兒養成良好的生活、學習、文明、勞動習慣，切實做到“一日生活皆教育”。 文明習慣? 禮儀小標兵 中華民族是禮儀之邦，博大精深的禮儀文化在點滴間浸潤著小小的童心。見面問好、排隊等候、舉手發言等等，這些文明禮儀貫穿在每日的生活、游戲活動中，幫助孩子們從小樹立“以禮待人”的行為意識。 游戲習慣? ?探索合作愉悅 游戲是幼兒園一日活動的開始，為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，因地制宜開展豐富多彩、形式多樣的游戲活動，吸引幼兒主動參與鍛煉，增強體質，探索、快樂、愉悅的游戲讓幼兒感受到智慧、健康、陽光的氛圍，讓我們來一起感受孩子們的熱情吧。 手執春光? 教育先行 在我們的活動室中、在水池旁……老師們抓住一切教育契機，適宜地把習慣教育融入到集體教學、小組活動中和一對一指導中去，小朋友們在游戲、模仿、實踐中親身體驗著“習慣養成——習慣鞏固——習慣成自然”的教育轉變。 學習習慣? ?靜待花開 　　幼兒園階段的學習重點，不是知識儲備也不是技能練習，而是學習習慣的養成。從小班到大班，學習習慣的培養不是一蹴而就的，需要逐步積累。傾聽力、專注力、堅持性、計劃性等學習習慣的養成，對于小朋友們入學后是否能夠較好地勝任新的學習任務、適應新的學習環境至關重要。 生活習慣? 做自己的小主人 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“要培養幼兒基本的生活自理能力，鼓勵幼兒做力所能及的事情。”通過幼兒園一日生活活動，點滴滲透，循序漸進，逐漸培養幼兒的自理能力和良好習慣，為幼小銜接做好生活準備。生活中，貫穿著小朋友們成為一個小小的獨立個體的各項行為習慣與技能，例如吃飯、穿衣、喝水、洗手……他們在養成習慣的同時，建立了自信心，樹立了自我服務的意識，成為了自己生活的小主人。 健康教育? ?安全第一 　　小班幼兒對自身安全意識較差，在這開學的三周里，我們對幼兒進行了交通安全教育、網絡安全教育、防欺凌安全教育、消防安全教育、防震減災安全教育，并進行了消防演練和防震減災安全演練。 　　著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣?！绷己玫男袨榱晳T養成為幼兒一生的成長奠定了基礎。九龍湖幼兒園一直把習慣養成教育作為幼兒的特色課程，將習慣培養中的每一個細節力求轉化為孩子的自覺行為，讓習慣在“細”致入“微”中逐步養成。