丹桂飄香秋意濃，金秋時節研語文——新化縣芙蓉學校小學部語文組首次大教研紀實

a sense of sorrow

九月的校園開始沸騰，臻美學堂書聲瑯瑯。在這陣陣此起彼伏的讀書聲浪中，新化縣芙蓉學校小學部全體語文教研組成員于9月20日上午齊聚學校大會議室，開展了本學期的第一次小學部全體語文教師教研大會。 本次教研活動由學校的五年級語文教研組負責組織進行，年級主任康娟娟老師擔任本次活動的主持人。康老師說：“秋之美，在于收獲與勃發；教之美，在于鉆研與提升。”她宣讀了本次教研活動的主題——解讀新課標之文學閱讀與創意表達。 此次教研活動主講人為鄒艷玉老師，她是一名資深的語文教師，也是學校教研室的骨干力量之一。 鄒老師首先解析了新課標提出“學習任務群”概念，明確地將學習任務群分為三層，第一層對應低學段的一二年級，第二層對應中學段的三四年級，第三層對應高學段的五六年級，三層學習任務群的要求呈螺旋狀上升。 鄒老師提到文學閱讀和創意表達的內涵與價值——為審美學語文，也提到其目標與內容——側重于發展審美語言素養。 接著，鄒老師就學習內容與主題分析結合教材文本進行了細致地闡述，教材是教學之本，同時也是課堂之本。新課標背景下的語文教學要求語文教師的教學需要做到的“四注重”和“一關注”，即注重層次性，注重關聯性，注重實踐性，注重主體性，關注“革命文化”類的文學作品。鄒老師以三年級上冊第三單元童話單元為例，就將新課標背景下的語文教學要素與文本結合進行了具體詳細地解析。 最后，鄒老師結合自身多年的語文教學經驗與教研實踐，綜合新課標背景下的語文教學要求，給出了寶貴的教學提示。 學習是勞動，是充滿思想的勞動。參會的老師們一邊認真聽講記筆記，一邊積極思考，探索新發現。 學習需用心，一字值千金。這一篇篇教研活動記錄令人賞心悅目，奈何時光匆匆，未能一一載住老師們筆尖紙上的美。 隨著新課程改革的不斷推進，教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師。“教而不研則淺，研而不教則空”，以教研促質量，以創新求發展。本次教研活動的開展，為學校教師提供了一個學習交流的平臺，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用!秋天是四季里最獨特的一道風景，楓葉紅得像盛開在秋天里的玫瑰，燃燒著愛的夢想和一切美好的向往。本次教研活動已經結束，但我們的研究之旅仍在路上。