“推動教育高質量發展，讓每個學生學生成為最真的自己”——2023年回民區校園干部跟崗研修培訓活動

甘惠君

為全面貫徹黨的二十大精神，落實《教育部等八部門關于印發〈新時代基礎教育強師計劃〉的通知》精神，緊緊圍繞回民區教育局2023年工作要點，回民區教育教學改革中心以教育高質量為核心，拓展跟崗培訓的廣度和深度，以項目培訓成果轉化為學校教育教學管理行動改進計劃為目的組織開展2023年回民區學校管理干部跟崗培訓。此次培訓活動于9月20日-21日在南馬路小學教育集團新華校區開展，區屬公辦、民辦學校校級領導、分管主任及各校骨干教師參與了此次培訓。 　　張茜老師以“核心素養視域下的小學語文大單元教學思與行”為主題，從“研學課標——總結方法——實踐探究”三個方面為在座的老師們進行了詳細介紹。基于核心素養的大單元教學設計是學科教育落實立德樹人、發展素質教育、深化課程改革的必然要求，也是學科核心素養落地的關鍵路徑。學科核心素養的出臺倒逼教學設計的變革，教學設計要從設計一個知識點或課時轉變為設計一個大單元，而大單元教學設計的研究需要不斷思考與實踐。 　　“凝聚智慧，研思而行”，南馬路小學主校區的郝波老師緊扣新課標理念，巧設課堂情景，充分利用教學資源，運用大單元備課教學思路整合教材資源，為參培學員們呈現了一節精彩的“愛國主題”的古詩詞大單元教學課例。整節課，課堂氣氛活躍，郝波老師激情引入，利用鼓勵性語言，潤物無聲的引導孩子們主動思考，各抒己見；鼓勵學生們借助資料，抓“傳神之字”，培養孩子們體味古詩韻味，感受詩人情感，掌握選擇、理解、聯接資料與教材的能力，為孩子們學習古詩詞傳授了必要的學習方法，也為老師們今后的古詩詞教學提供了有效的參考。 　　白靜主任從“研有獲，教有思，評有法”闡述了南小教育集團的數學教育教學工作理念。南小數學學科始終堅持著“以科研為先導，以隊伍建設為基礎，以課堂教學改革為中心，全面落實新課標理念，實現教學評一致，以此真正實現通過課堂教學落實數學核心素養。 　　呂一鳴老師執教《圓的認識》一課，改變了教學模式，通過課前預習、小組合作、交流，匯報、補充、糾錯，質疑等形式完成本節課的教學，課堂上體現了人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學學上得到不同的發展。教師在教授學生知識的同時，更加注重培養學生對數學學科學習的能力，理解并掌握數學學習的本質和方法。 　　韓靜雅主任帶來的微講座《知不足而奮進望遠山而前行》基于小學英語課程標準主題意義下的整合教學探究從課標領航、方法指導、實踐研究三個方面對南小英語組基于2022版新課程標準實施后單元整體教學實踐的過程進行了深入淺出的闡述，可以看到英語組在單元內容整合方面做了大量的工作，既有理論研究又落實于實踐。 　　楊老師教態自然，語言凝煉，教學環節環環相扣，關注細節，創設情境，著重培養學生的語言運用能力。在教學中，楊老師有意識培養學生的英語核心素養，尤其是培養學生的思維能力：通過觀察封面訓練學生的觀察能力；通過圖片和設問培養學生的推理能力；讀中設置能引起學生思考的問題，培養學生的批判性思維能力。楊老師課堂活動設計多樣，在培養學生思維品質上有自己的思考。本節課以問題為導向，引發學生辯證思考，在閱讀的過程中楊老師除了口頭引導學生關注細節信息，還通過板書詞條，教給學生閱讀策略。提問的問題由淺入深，引發學生思考。板書和繪本內容貼切，圖文并茂，很有趣味性，尤其是最后讓學生思考的問題也激發了學生思考的積極性，達到學習生活化。讓學生真正融入故事當中，學生因為老師的指導而愛上閱讀、享受閱讀！ 　　風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。經過一上午充實的培訓學習，參訓老師們學有所獲，將不斷學習理論知識，同時注重理論聯系實際，用理論指導教學研究，探索教育教學規律，做一名反思型、智慧型、研究型教師。作為熱愛教育，扎根教育的同行者，讓我們攜手前行，共赴星辰大海。