展風采共交流促成長——羅家堡小學開展青年教師公開課暨青藍工程匯報課活動

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百舸爭流展風采，同臺競技育人才。為扎實推進“雙減”工作，有效提升課堂教學質量，我校緊密結合“三抓三促”活動要求，9月16日-19月20日，羅家堡小學開展“青年教師公開課暨青藍工程匯報課活動。 　　本次活動得到了青年教師的積極響應，分語文組、數學組、英語組進行。各教師結合學生學情和學科特點，積極探索，大膽創新，運用多種教學手段，充分調動學生的課堂積極性，參賽前都與自己的青藍工程結對師父反復磨課，不斷改進，課堂教學水平顯著提高。 以教促學數學課堂 　　由三年級一班的姚東文老師執教的《倍的認識》一課，在教學過程中，從學生感興趣的游樂場出發，與學生生活實際相結合，以“創新激趣”為關鍵，以“解決問題”為核心，通過學與練等多種方式，使學生體會學習數學的樂趣。 　　田沛榮老師執教的一年級《第幾》，教師采用多樣化的教學方式，與學生互動積極，通過課程設計達成教學目標，同時引導學生自主發現和解決問題的能力。 　　馬玉芬老師執教的二年級《不退位減》，教師善于引導學生思考，采用多種方式加強知識點鞏固，例題難度適中，鞏固了知識點，也培養了學生的舉一反三能力。 　　馬波老師執教的二年級《退位減》，整堂課思路清晰，環節緊凌，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。 　　李燕老師執教的一年級《分與合》，教師基本功扎實，教姿自然舒適，教學環節銜接流暢，由易到難培養了學生善于思考的能力。 　　馬祎君老師執教的四年級《認識公頃》，馬老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來亳不費力，充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。 語文課堂 　　語文課由五年級李佳麗展示的《16.太陽》中拉開序幕。李老師用生動幽默的語言引領學生了解太陽的特征，深度理解課文內容，體會作者感情。 　　張元武老師在講五年級《7.什么比獵豹的速度更快》一課中，過程中重難點突出，能夠循序漸進的進行講解，使學生很輕松的掌握了知識點，并以幽默風趣的語言貫穿整個課堂，極大的提高了學生學習的積極性。 　　馬麗老師執教的三年級《6.秋天的雨》，整堂課思路清晰，環節緊凌，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。 　　喇春梅老師執教的一年級《a o e》，本節課的課堂氛圍非常活躍，教學結構完整，重點難點講解清晰，老師注重以學生為主，善于引導學生思考。 　　藍玉霞老師執教的二年級《曹沖稱象》，教師充分準備，課件精美，教學環節設置合理，各個環節自然街接，學生跟上了教師的節奏。 英語課堂 　　王悅老師執教的五年級《Unit2 Part B Let's learn》一課，課堂教學設計思路清晰，知識由淺入深；諄諄誘導，創設情景；引發學生思維，促進師生互動，課堂氣氛活躍。 　　朱馬嘉穎老師執教的四年級《Unit 2 Part B Let’s learn》一課中，老師引導學生歸納總結，體現以教師為主導，學生為主體的地位，培養學生解決問題的能力，較好體現出新課標的“三維目標”。 　　本次活動得到了青年教師的積極響應，各參賽教師結合學生學情和學科特點，積極探索，大膽創新，運用多種教學手段，充分調動學生的課堂積極性，參賽前都與自己的青藍工程結對師傅反復磨課，不斷改進，課堂教學水平顯著提高。 此次優質課活動的開展，為每一個青年教師提供了展示自己的舞臺，充分體現了我校良好的精神面貌，讓大家到了每一位教師的進步與成長，看到了教師們積極準備、完美呈現的精神狀態。 　　希望各位師父繼續發揮對青年教師的引領作用，各位老師以此次活動為契機，認真總結、認真梳理，把這次公開課中好的教學方法運用到平時的課堂教學中，不斷提高自己的教育教學水平，用高效的課堂效率說話，讓自己的教學工作有一個新的飛躍。 以研促思 　　“獨行快，眾行遠”，課后的思考與評價同樣重要。在課后，校領導和各位資深教師與青年教師深入交流，就其公開課課堂進行討論，希望各位青年教師能夠彌補短板、發揚長處，學會借鑒、不斷完善，在下一次的活動中展現更優面貌。 　　最后，校長馬登峰總結講話。學思踐悟，篤行不怠。青年教師要勇于直面問題，敢于迎接挑戰，在自我反思與集體研討中汲取經驗，在不斷的優化與嘗試中提升能力，將“公開課展示活動”作為專業發展道路上的跳板，去飛得更高、跳得更遠！ 　　馬登峰校長為本次活動做了總結發言，要求青年教師通過此次比賽活動，反思自己的不足之處，認真對待師父和老教師們給出的寶貴意見和建議，多聽課，多參加集體評課，多反思，多參加教學競賽，多使用多媒體輔助教學手段，多參加各種形式的教研活動，不斷學習，提升自我。 　　求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。一節完美的公開課，必須由具備扎實功底的教師給予學生引導，在師生互動、共同思考中有所生成，并將課堂生成轉化為學習資源。青年教師要始終以學生為本，去打造“原生態、研究性、鮮明性”的公開課課堂。 　　此次公開課活動，既為教師搭建了一個互相交流、展示自我的平臺，又為其他教師創設了觀摩學習、鉆研探討的互動機會,有力地促進了教師課堂教學水平的提升。教師們以生為本，以學定教，凝聚著教育智慧，攜手打造智慧課堂，必將助推著羅家堡小學教學質量再上新臺階。