教且研之，思且有獲—仲村鎮中心校三年級英語集體備課活動

仲村鎮中心校徐芬

解落三秋葉，能開二月花。風無形，卻因為有自己的思想和情感而富有無窮的力量；我們平凡，卻為有一顆教書育人牢記使命的初心而不斷思索向前。為了更新教育理念，創新教學方法，磨煉教學技藝，提高教學質量，仲村鎮中心校的教研之風正溫柔而有力的吹遍學校的每個角落，吹進每一位教師的心。 教研安排 　　首先，大家齊聚報告廳，翟老師從聚焦大單元整體教學，英語集體備課要求，英語教學常規解讀以及本學期教研工作安排四個方面給大家做了詳盡的培訓。聚焦單元整體教學，我們應學習課標核心素養概念，知曉單元整體背景，依據課標分析單元內容，提煉語篇的主題意義。結合學情處理單元整體，踐行英語活動觀念，活動設計要基于學生已知提出問題，以主題為引領，以語篇為依托，最終達到解決問題的目的。 先導示范 　　先導課由骨干教師邵輝執教，她講授的課題是Unit 2 PartB Let’s learn，這是一節詞匯課，本節課盡管課堂內容較多，但邵老師依然能夠通過自己巧妙地課堂設計完成了本節課教學，讓學生跟隨老師的引導，一步步生成知識信息，最終能夠自然地進行語言輸出。同時，邵老師在單詞的教學中，大膽的滲透單詞發音，以chant帶動學生自然拼讀，盡管三年級孩子剛剛接觸英語，但是在邵老師的感染下依然信心滿滿，大聲說出來。 評課議課 　　“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！睂τ谝惶谜n的評價，肯定是仁者見仁，智者見智。評課議課環節，各位老師暢所欲言，交流互動，肯定了邵老師給大家展示的優秀課堂，讓我們學習到更多的課堂教學方法，更好地應用到我們自己的課堂。 課時說課 　　大家按照提前安排的分工，由負責不同課時的四位老師分別進行了課時解讀，課時解讀包含了單元教材分析、教學目標設定、教學重難點突破，教學過程設計等方面。每位教師也都提前做了充分的準備，進行了自己個人初備，因而在結合主備老師對課時的解讀和自身的教學實際下，老師們對集備教案進行了認真討論、修改和調整。相信通過我們的深入研討，各位老師最終會形成最適合自己的課堂設計，呈現給學生最高效的課堂！ 疑難解惑 　　備課后老師們又對本單元的練習、單元作業等進行了深入研討，大家暢所欲言，各抒己見，把自己的經驗、想法、困惑、在教學中碰到的問題都提出來，進行共同的探討。通過集體備課，教師對教材和教法有了新的理解，對教材的探索程度又上了一個新的臺階，開闊了教師的教學思路，使教師們受益匪淺。相信在未來的時光里，我們會攜手并肩在教學的道路上越走越遠。 總結收獲 　　一次學習，一段成長，一片溫暖，芬芳了人心，爛漫了時光?；仡^有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方。我們三年級英語組全體老師將會認真鉆研、奮發創新，在英語學科上的研、教、學方面不斷攀升！