<p class="ql-block"> 第三節課后練習的要點有：</p><p class="ql-block">1/熟練掌握坐姿，慢慢養成鋼琴的彈奏方法。</p><p class="ql-block">2/課后作業</p><p class="ql-block">3/“唱譜”作業和書寫作業。</p><p class="ql-block"> 當零基礎學友解決了對五線譜的認識，知道了鋼琴彈奏的正確坐姿和了解課基本手型后，就要開始時刻注意坐姿和手指基本功的訓練。</p><p class="ql-block"> 1/首先就是怎樣用“自然下落彈奏”的手法彈奏的問題。謙老師課上很認真地講述過，下面再看一看有關的視頻，來回憶一下：</p> <p class="ql-block"> 開始練習的時候，也是分步驟的。通常是先活動活動手指，然后是手指基本功的練習。從五指練習開始，用兩種手位、三種奏法和節奏變化等方法來進行訓練。</p><p class="ql-block"> 要重視手指的位置和手指觸鍵的部位。</p><p class="ql-block">第一種手位：C、D、E、F、G</p><p class="ql-block">初學鋼琴的人對do re mi fa sol比較感興趣，這樣的手位人們容易接受，比較符合初學者的要求和特點。</p><p class="ql-block"> 所以，練習時，手指在琴鍵上，首先采用的是這個手位，容易在琴上找到，練習起來較為方便，效果顯著。我們采用的練習曲都是在這個音符的區域內。</p><p class="ql-block"> 第二種手位：E、升F、升G、升A、C</p><p class="ql-block"> 這是當年肖邦在教育學生時常用的教學方法，一百多年的教學實踐都證明了這種手位是最符合學者的手的自然生理狀況，大指和小指放在白鍵上。而食指、中指、無名指放在黑鍵上，這種手位容易使學生找到放松的感覺，可以使學生掌握正確的指間距離，形成良好的彈奏手型和積極的彈奏狀態。</p><p class="ql-block"> 我們的零基礎學員的練習曲暫時不用這種方法。但是，不妨礙我們應該知道。</p><p class="ql-block"> 接下來，我們再看看有關手指接觸琴鍵的視頻：</p> <p class="ql-block"> 有了這些練習之后，就可以開始課后作業的練習了。</p><p class="ql-block"> 零基礎學員在初學階段，五指練習的三種基本彈奏方法可以從斷奏開始，再過度到連奏，最后再練習跳奏。現在主要是演奏斷奏。</p><p class="ql-block"> 什么是斷奏呢？</p><p class="ql-block">（一）斷奏（non legato）</p><p class="ql-block"> 這種方法是初學者首先要學習的一種彈奏方法，因為零基礎學員因為基礎較差，最好要堅持3個月左右的練習時間（具體的練習時間要根據學生的學習狀況而定）。</p><p class="ql-block"> 初學時，要求學者手指、手掌、手腕都處于放松狀態，手臂提起來后自然地落下，使彈奏的手指在琴鍵上站穩，并發出飽滿堅實的聲音，聽見音聲后立即放松，然后按同樣的方法練習其他手指。</p><p class="ql-block"> 我們觀看謙老師的教學，強調“放松”，并示范彈琴的姿態。還有在課后大家交的作業中，可以看到她們的姿態就很符合要求。</p><p class="ql-block"> 也有的學員在參加這個班之前，接觸過一些鍵盤樂器的學習，特別是電子琴的學習。知道一些彈奏的方法，比如高抬指彈奏，作為知識介紹，大家可以看看下面的視頻。</p> <p class="ql-block"> 接下來就要說說學鋼琴必須要做的事情：</p><p class="ql-block"> 1/回課</p><p class="ql-block"> 什么是回課？</p><p class="ql-block"> 回課就是學過對樂曲的分析，指法的安排，技巧的應用，情感的處理之后，您通過您的彈奏把您的所有理解用琴聲表現出來，由老師來評定的過程。根據您的彈奏，老師肯定您的學習效果，找出不足，給出改正辦法的過程。是最重要的一個環節。</p><p class="ql-block"> 我們這個鋼琴班做不到老師和您面對面，一對一的講評。但是，委托了班委和輔導員給大家輔導，多好的事情啊！</p><p class="ql-block"> 可是，事實上好像做起來有挺多的困難。</p><p class="ql-block"> 1/由于年幼時，當時學習環境和教材的差異，現在75歲以上的人，沒學過英語字母樣的漢語拼音，70歲以下一部分人學習被耽誤了，沒學好拼音。所以，不會在微信上打字（廢了好長時間，不知怎么的，又沒了！唉！），更別提在視頻上，用文字發出班級，姓名……</p><p class="ql-block"> 其實，解決起來挺容易。在微信里，您不必打字，可以用“語音”通話，說出您的希望。比如：“我的彈琴錄像做完了，麻煩輔導員給打出班級，姓名”，不就解決了嗎？</p><p class="ql-block"> 這個八班里的人大多來自原來的16班，特別樂于助人，您盡可放心。</p><p class="ql-block"> 2/我彈琴的時候，沒人給我錄像。這個不是問題！您找把椅子，放上個板凳，不必用專門的支架，可以用別的東西代替。</p><p class="ql-block"> 有不少的零基礎學員不是不想交作業，而是因為自己彈奏時，一是緊張，二是手臂，手腕，手指就僵硬了。錄完像自己都看不下去……。其實，開始的時候，每個學員都是如此。有人問，“你看，交作業的學員彈的多好看，我的彈琴就像是兩根棍子……”。這些學員就是對自己的要求太高了。您看到的那些姿態好的學員，大部分已經學了很長時間了，她們在這里僅僅是要把基礎打的更牢固而已。</p><p class="ql-block"> 零基礎學員和他們沒有可比性。更不要自卑，你也會像他們一樣的。但是，關鍵是“千里之行始于足下”，必須要自己多練習。（其實，擔心一點兒必要都沒有。沒有人認識您！哈哈。等有人認識您了，那就說明您已經很不錯了！）</p><p class="ql-block">對于剛開始學琴的學員來說，眼下教材里安排我們學習演奏斷奏是最有效的一種方法，它既可以讓我們建立起用重量彈奏的概念，體會到手指、手掌、手腕、手臂、肩的放松，掌握手指下鍵、支撐的方法，還可以讓我們端正手型，找到呼吸的感覺，為以后練習分句和彈奏技巧打好基礎。</p> <p class="ql-block"> 作業的最后一個問題。</p><p class="ql-block"> 為什么要唱譜和標寫樂譜。不少的學員都可以回答：就是要把識譜放到每一首鋪子里，通過調動眼，腦，口，耳等多種器官參與，養成快速識譜的能力！</p><p class="ql-block"> 恭喜您！說對啦。</p><p class="ql-block"> 還有一個細節就是書寫音符的“符頭”時，如果不是全音符時，那個小蝌蚪是從左下到右上傾斜的。不要誤寫為“小圓點”。每一個音符的符干的長度應該有三個間的長度。</p><p class="ql-block"> 學彈鋼琴就要注意細節。</p> <p class="ql-block"> 符頭畫的“圓”了一點。</p> <p class="ql-block">符頭形狀不同。</p> <p class="ql-block"> 沒注意符頭形狀</p> <p class="ql-block">再看看教材里的音符。</p>
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