<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">為了提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著“互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高”的原則,9月19日開展了組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 徐梅紅老師講授的是《商不變的規(guī)律》,讓學(xué)生經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程,理解和掌握商不變的規(guī)律,并能運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行推算,培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,感受數(shù)學(xué)問題的探索性以及商不變規(guī)律的合理性與確定性,在探索活動(dòng)中獲得探索數(shù)學(xué)的樂趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課教師下放“教學(xué)”,只作點(diǎn)拔,成為活動(dòng)的組織者,巧妙設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,拓展他們的解題思路,既重視學(xué)生獨(dú)立思考的過程,又重視發(fā)揮集體的智慧,給學(xué)生提供了多向交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生在靜思、合作、商討中,輕松、愉快地學(xué)到知識(shí),增長本領(lǐng),從而達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造學(xué)的境界。</p> <p class="ql-block"> 張露菲講授的也是《商不變的規(guī)律》。張老師從動(dòng)畫故事引入,激發(fā)興趣。在看完動(dòng)畫片后,提問“誰的笑是聰明的一笑”引發(fā)孩子們的思考,在學(xué)生的交流中學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的規(guī)律有了初步的感知。之后設(shè)計(jì)了“提出猜想、舉例驗(yàn)證、歸納總結(jié)、完善結(jié)論”的活動(dòng)線索,先引導(dǎo)學(xué)生按要求填表,并通過觀察初步發(fā)現(xiàn)表中被除數(shù)和除數(shù)都發(fā)生了變化,但商沒有變化的現(xiàn)象,進(jìn)而引起學(xué)生進(jìn)一步探索的愿望。再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較,逐步發(fā)現(xiàn)并概括出被除數(shù)和除數(shù)的變化規(guī)律,從而提出猜想;再通過舉例驗(yàn)證猜想等一系列活動(dòng),讓學(xué)生逐步總結(jié),不斷完善。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,教師從沒有顯出著急的樣子,始終耐心的引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、歸納、敘述想法,給了孩子機(jī)會(huì)和時(shí)間,處處都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。</p> <p class="ql-block"> 在聽課結(jié)束以后,組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課。聽課教師能夠公正、客觀地評(píng)價(jià)講課教師的課,暢所欲言,實(shí)事求是,優(yōu)點(diǎn)估的足,缺點(diǎn)找的準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)到位,并指出有操作性的意見和建議。</p><p class="ql-block"> 通過活動(dòng),組內(nèi)教師不僅學(xué)到了他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,總之,不論什么科目,我們始終把學(xué)生的成長放在第一位,不論什么樣的課堂,我們都不能忘記師者的責(zé)任,不忘成長自我,完善自我的目標(biāo),前路光明而漫長,教學(xué)之路上,我們當(dāng)持之以恒,不斷反思,總結(jié)探索,不斷進(jìn)取,造福立足的這片熱土。</p>
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