【鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校篇1】常規(guī)檢查促提升砥礪前行譜新篇——2023年寧陵縣教研室常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)

石曉霞

別過夏花絢爛，走進秋葉靜美，碩果累累。2023年9月19日上午，我們一行 5人，教研室副主任杜志遠(yuǎn)、歷史教研員華洪濤老師、特教教研員郭紹興老師，小數(shù)教研員石曉霞老師，在劉廣選主任的帶領(lǐng)下，來到寧陵縣趙村鄉(xiāng)進行常規(guī)業(yè)務(wù)視導(dǎo)。 　　在趙村鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)校長陳斌的帶領(lǐng)下，第一站來到實驗小學(xué)。 校長匯報 趙村鄉(xiāng)實驗小學(xué)校長呂楊匯報材料。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生545人，教職工29人，一直以來，我校在寧陵縣教體局和趙村鄉(xiāng)中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，為推進課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，將課堂真正還給孩子們，讓孩子們愿意去學(xué)，有興趣參與學(xué)習(xí)過程，我校經(jīng)全體教師商討后起草了高效課堂實施方案，并在以后的課堂教學(xué)研究中不斷完善。 隨機觀課把脈課堂　　作為育人的主陣地，課堂承載著非比尋常的重任和意義，教師的成就在課堂，學(xué)生的成長在課堂，國家的未來也在課堂。我們在劉廣選主任的安排下就立即開展工作，分別進入班級隨堂聽課，分學(xué)科聽取了李湘婷老師執(zhí)教的五年級語文課、陳希老師執(zhí)教的三年級語文課、劉曉林老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)課。 教師課堂風(fēng)采 巡查常規(guī) 精細(xì)指導(dǎo) 聽完課后，在劉廣選主任的帶領(lǐng)下，幾位教研員馬上對學(xué)校的教學(xué)教研工作安排與開展情況等教學(xué)常規(guī)工作進行了細(xì)致的檢查。 　　各教研員針對教師教案的書寫、課后反思、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)的錯題糾正和教師評價，以及教師的聽課記錄、教研活動記錄等內(nèi)容進行了全面查看，并作了詳細(xì)記錄。 反饋點撥引領(lǐng)方向　　隨后，劉廣選主任組織召開常規(guī)檢查反饋會。 　　會上，杜志遠(yuǎn)主任、華洪濤老師和石曉霞老師分別對三位教師的課堂教學(xué)進行了深入細(xì)致的點評，并提出指導(dǎo)性意見。 教案 教研活動記錄 作業(yè)批改 聽課記錄 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄 劉廣選主任做總結(jié)，他充分肯定了該校科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理，同時督促該校對于存在的問題積極整改，讓該校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。 　　最后，呂楊校長代表學(xué)校作了表態(tài)發(fā)言，她首先感謝縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中來到我校對學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作進行指導(dǎo)。她指出：我校會以此次檢查為契機，結(jié)合檢查組反饋的意見，不斷改進，進一步健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理措施及檢查督促機制，力爭讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個新臺階。 　　趙村實驗小學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，我們又驅(qū)車趕往趙村邵洼小學(xué)。 校長匯報 首先劉廣選主任詢問學(xué)校開展工作，張萌校長是這樣匯報的:他們學(xué)校的業(yè)務(wù)是這樣來開展的，首先他們進行了新課標(biāo)培訓(xùn)，讓老師了解什么是大單元教學(xué)，如何在課堂中抓住語文要素，如何讓他們的課吸引學(xué)生。如何提高教學(xué)質(zhì)量，有了目標(biāo)，他們就考慮如何實現(xiàn)目標(biāo)，接著她緊抓課改，他們的課改是通過聽課，評課，議課這三個環(huán)節(jié)來進行的，先說聽課，他們因為學(xué)校的條件有限，他們是一級一班，所以不存在同年級老師備同一節(jié)課。為了克服這個困難，他們采取集體聽課，然后評課。他們對評論這節(jié)課主要看一下是否和本單元主題相吻合，是否與語文要素相吻合。數(shù)學(xué)課上是否讓學(xué)生動手，動腦，是否讓學(xué)生深入?yún)⑴c課堂。聽完課之后，首先讓老師指出這節(jié)課你是怎么樣來設(shè)計的，其他老師再說一說，如果讓你去上這節(jié)課，你怎樣去講這節(jié)課？然后取各家所長融合到這一節(jié)課里面，再讓一位老師去講這節(jié)課。這樣老師的水平在不知不覺中提高了。 然后我們分別進入班級隨堂聽課，分學(xué)科聽取了吳美勤老師執(zhí)教的三年級語文課、李娜老師執(zhí)教的四年級語文課、張珈碧老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課。 課堂風(fēng)采 　　聽課結(jié)束我們對該校的作業(yè)、教案、聽課記錄、教研計劃做了細(xì)致檢查。 反饋座談 　　趙村鄉(xiāng)教案優(yōu)點：1.各種計劃齊全，各環(huán)節(jié)較為規(guī)范。2.書寫認(rèn)真，干凈整潔。3.部分教案的設(shè)計能體現(xiàn)課標(biāo)理念，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動。4.優(yōu)秀代表：趙村實驗小學(xué)的孟子巖（四數(shù)）、沈佩（五數(shù)）、孟新雨（二數(shù)），趙村邵洼小學(xué)的李福霞（六語）、史詠梅（五語）。這些教案設(shè)計目標(biāo)明確，注重創(chuàng)設(shè)情境和師生互動，積極讓學(xué)生參與教學(xué)活動，更多體現(xiàn)課標(biāo)理念。 不足：過程設(shè)計簡單，教法陳舊，不能充分體現(xiàn)課標(biāo)理念。聽課：授課老師能按常規(guī)要求完成教學(xué)，問題設(shè)計能引起學(xué)生參與興趣，能利用多種教法調(diào)動學(xué)生的積極性。但學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)不充分，教學(xué)過程需優(yōu)化。 　　趙村鄉(xiāng)一至六年級作業(yè)檢查優(yōu)點：　　1、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)量適中，難易適度，適合年級特點。2、學(xué)生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。特別要表揚邵洼小學(xué)二年級和六年級，作業(yè)本干凈整潔。3、教師批改及時、認(rèn)真，批閱符號規(guī)范。中高年級的作文批改評語有激勵性和指導(dǎo)性，有眉批和總批。　　在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足:有少數(shù)學(xué)生大面積使用修改液和改正貼，如果畢業(yè)考試卷上出現(xiàn)的話是要扣卷面分的。　　 　　張萌校長認(rèn)真做好反饋記錄！ 展望未來砥礪前行 隨后，劉廣選主任就此次常規(guī)檢查工作作了總結(jié)發(fā)言，他指出：縣教研室開展此次常規(guī)工作檢查，旨在加強常規(guī)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量。他希望學(xué)校以此次檢查為契機，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)管理。發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，真正達(dá)到“以檢查促工作，以交流促學(xué)習(xí)”的目的，使學(xué)校教育教學(xué)工作更上一層樓。 校長總結(jié) 張萌校長總結(jié)到:通過縣教體局這次督導(dǎo)檢查，對我們學(xué)校的工作給予了肯定。提出來許多優(yōu)點。學(xué)校各種計劃切合本校實際，可行性強，作業(yè)要求嚴(yán)格，作文批改十分認(rèn)真，教案書寫規(guī)范工整，實用性強，設(shè)計過程很好，目標(biāo)明確，能夠體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。我們具有了高效課堂的雛形。高效課堂的實施已初見成效。能夠重視指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，抓住閱讀的層次。當(dāng)然，也存在著一些不足。比如我們的課堂，學(xué)生參與深度達(dá)不到，創(chuàng)設(shè)的情景都可以，但是不能放開手讓學(xué)生去做。如何深度與學(xué)生溝通，是我們在思考的問題。還有教案更應(yīng)該注重情景的設(shè)計，圍繞情景設(shè)計去解決疑點和難點，小組討論的時間有點短。存在這些不足，就需要我們以后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷給自我充電，經(jīng)常和同事們交流，相互切磋，努力提高自身的教學(xué)水平。在工作中開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人所未想，所不想，只要貼合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽的干。努力讓邵洼小學(xué)再上一個新臺階。 　　一個人走得快，一群人可以走得更遠(yuǎn)！相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，這一群教育人會為著振興嵐縣教育這一目標(biāo)堅守初心，砥礪前行！