閱讀與我同行，書香伴我成長——金雞嶺小學五（2）班好書交流會公開課

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為了激發學生對閱讀的興趣，提高閱讀水平，黎雪映老師在五（2）班舉辦了一場別開生面的好書交流會。本次交流會旨在為學生提供一個展示閱讀成果、交流閱讀體驗的平臺，同時鼓勵學生們在閱讀中積極思考、開闊視野。 　　在活動籌備階段，課題組的老師們進行了集體備課。各位老師集思廣益，共同討論了活動的主題、形式以及所需準備的事項。在備課過程中，老師們還就如何調動學生的參與熱情、確保活動的順利進行進行了深入探討。 　　在好書交流會上，學生們自信地走上講臺，與大家分享自己的閱讀成果。介紹自己選擇的好書，可以是推薦理由、讀后感悟或書中摘錄等。 在學生們推薦完自己的好書后，進入自由交流環節。學生們可以離開自己的座位，找尋感興趣的書籍進行交流。學生們三五成群，有的討論著書中的情節，有的分享著自己的感悟，現場氛圍十分熱烈。 　　在學生們充分交流之后，進行了閱讀收獲展示環節。學生們可以將自己在閱讀過程中的感悟、收獲通過文字、圖片等形式展示出來。這一環節不僅鍛煉了學生的歸納總結能力，也為學生提供了一個展示自我、肯定自我的機會。 　　經過一系列精彩的交流與展示后，進入到了閱讀之星頒獎典禮環節。經過學生們的投票，評選出了本次好書交流會中表現最優秀的同學，并頒發了閱讀之星獎狀和精心挑選的獎品。這一環節既鼓勵了學生們在閱讀中的付出，也激發了他們的競爭意識。 　　在活動的最后，黎老師對本節課進行了總結。首先，她對所有參與活動的學生進行了表揚，肯定了他們在活動中的熱情投入和積極參與。然后回顧了本次好書交流會的目的和宗旨，強調了閱讀對于孩子們成長的重要性。同時，也提出了一些建議，比如可以更加注重閱讀計劃的制定和實施，可以更加注重閱讀方法的指導和培養等。 　　課后，課題組聽課成員進行評課。各位老師都積極發表了自己的看法和建議，對于活動的整個流程和效果進行了深入的探討和分析。大家一致認為，本次活動取得了圓滿成功，學生們在參與活動的過程中不僅提高了閱讀能力，也鍛煉了口頭表達能力和組織協調能力。同時，也有老師提出了一些改進的建議，比如可以更加注重書籍的選擇和推薦，可以更加注重學生閱讀興趣的激發和培養等。 　　本次好書交流會不僅提高了學生的閱讀能力和口頭表達能力，也豐富了學生的課余文化生活。同時，這也是一次對教育實踐的探索和嘗試，為今后的教育實踐活動提供了有益的參考和借鑒。我們相信，在未來的日子里，我們會繼續舉辦更多的類似活動，為學生的全面發展提供更多的支持和幫助。