（家訪篇）家長的期待，我們的責任

寒梅傲雪

我剛剛接手一個新的班級，對學生和家長都不了解，家訪無疑是最好的選擇。 　　俗話說：感情是教育的橋梁。現在的聯系方式很多，但真正的進入學生家庭，和學生家長面對面交流的時候，我才體會到了電話家訪所不能達到的效果。面對面交流與電話里的聽聲不見面，那感覺簡直不一樣。 利用下班時間，我對幾個學生進行了家訪，感受頗深。家長們爭著向我介紹孩子在家里的情況，也急切的詢問孩子在學校的表現。通過交流，家長充分的認識到了學校、老師對學生的關心，也迎來了家長對我們學校工作的滿意和支持。 　　家長認真簽下自己的名字，他們簽下的不僅僅是個名字，寫下的是他們對我們工作的信任和支持。 　　我們認真聽取每個家長的建議，他們的心聲就是我們工作的動力，我們就是要用一顆真誠的心去換取他們的信任和理解。共同把孩子管理好，教育好。 　　每個孩子都是家長的寶貝，更是他們的希望，家長對孩子的期望很高，希望得到老師更多的關心和關注。 　　這次家訪中，我也了解到了一部分家長忙于生計，對孩子的照看不夠，還有幾名同學父母在外打工，很少回家，孩子常年跟隨爺爺奶奶生活。由于老人的嬌慣，孩子身上有不少不良的習慣。孩子越來越大，就出現了老人不會管，也管不了的局面。 針對這樣的情況，我耐心和家長交流溝通，分析學生的情況和造成的原因，和家長一起尋找合適的方法，在學習習慣和方法上對學生多加以引導，同時提醒家長改變教育方式方法。學生家長欣然接受，愿意配合。 　　這次家訪讓我密切了和學生家長的關系，找到了努力的方向，也感覺到了擔子更重的分量。我們要努力達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果，為了這個追求，我們會更努力。