班本課程:大班組《葉子奇遇記》

中寧縣大戰場鎮中心幼兒園

葉子是生活中很常見的，加上秋天來了，到處都是五顏六色的，是個處處蘊含著教育契機的季節。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識”。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活與學習的空間”，“善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。因此我們開展了以“葉子奇遇記??”為主題的班本課程，和孩子一起尋找葉子，探索葉子的奧秘。 主題脈絡前期調查 在散步的時候，孩子們發現樹葉開始慢慢掉下來了，于是他們便產生了疑問，還有的去問老師葉子為什么會掉下來，于是我們開展了以《秋葉飄飄》為題的調查表，讓孩子們先自己去找答案，樹葉都發生了哪些變化，又有什么小秘密 尋找樹葉 不同植物葉的形態多種多樣，大小不同形態各異，是植物為適應所處環境的而做出的改變。孩子們在尋找的過程中，也有了自己的發現。有的甚至根據自己找到的樹葉開始計劃要做什么。活動目標：1、通過觀察、比較，發現葉子的形狀、大小、顏色不一樣。2、喜歡探究，樂意參與活動。 認識樹葉 在尋找的過程中，孩子們的注意力就被葉子吸引住了，他們還不斷地從幼兒園的周圍拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎。孩子們有的拾起葉子當扇子:有的將葉子拾起又拋向空中，看葉子落下的狀況，還有的幼兒拿著葉子問我:“為什么葉子上有一條線?……”帶著這些疑問，我們開展了認識樹葉的課程…二、認識樹葉的結構活動目標：1.培養幼兒學習觀察，學習想象，學習探索2.初步了解各種各樣葉子的外形特征并大膽表述，勇于探索。我們一起研究了葉子的結構。原來呀，葉子分為葉柄、葉脈、葉尖、葉緣和葉基，讓我們一起找一找手里的葉子，它的葉柄、葉脈、葉尖、葉緣和葉基都在哪里吧。 經過老師的講解，我們懂得了樹木分為落葉樹和長青樹。落葉樹的葉子在秋天會掉下來，落葉樹之所以能夠抗擊冰雪嚴寒，是因為它能夠很好地保護自己的根部。為了保護根部，它把自身的一部分樹葉，毫不吝惜的撒落地面，樹葉慢慢化作肥料，被根部吸收，成為再生的源泉，以便有充足的養分度過冬天。而常綠樹的葉子很厚，葉面光滑，樹葉像針，上面的氣孔有蠟質包著，水分不容易蒸發，自身的養分消耗較少，用不著落葉過冬。 樹葉游戲 在認識完樹葉后，我們開展了樹葉游戲。樹葉能怎么玩呢？將問題拋給孩子后，他們便開始了探索。有的把樹葉放在嘴里發現吹出來的聲音像火車一樣，于是孩子們開始了比賽看誰吹的聲音響，誰吹的好聽；還有的孩子自創了一種搓樹葉，將樹葉放在手心，用力一搓看誰的葉子飛的高；還有翻樹葉和葉柄拔河，孩子們玩的不亦樂乎。 樹葉創意 《綱要》和《指南》中明確指出：要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。豐富她們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。于是，我們開展了藝術活動之葉之變。神奇的葉子，能干的小手，看看小朋友把我們的葉子變成了什么？ 孩子們介紹自己的作品和創意 作品展示 主題創設 在活動結束后，教師將孩子們的作品及活動的開展過程進行了環境創設，在豐富幼兒園環境的同時又為孩子們的語言表達提供了物質支持，也讓孩子們對活動開展的全過程有了整體的了解，鞏固了對樹葉的認知。 課程反思 生活即教育，我們從孩子對樹葉的一個個疑問出發,將探究融于一日活動的各個環節,讓幼兒親身體驗、直接感知、動手操作，在感受葉樹葉的有趣之處中獲得了關于樹葉的科學知識，還獲得了對生命體豐富的情感體驗。在這個過程中，我們一直秉承著游戲化、生活化、經驗化的課程理念，雖然我們的課程已經結束，但是孩子們對樹葉之旅未完待續...... 撰稿:何寬寬攝影:班級教師 審核:曹艷婷