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睿智情商5Q下第九周《你的問(wèn)題是不是問(wèn)題》

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<p class="ql-block">本周課程主題是“問(wèn)題”,在生活中,人們會(huì)不可避免的遇見各種各樣的問(wèn)題,有的時(shí)候甚至?xí)瑫r(shí)遇見好幾個(gè)問(wèn)題,這時(shí)候我們會(huì)思考到底要解決的是哪個(gè)問(wèn)題,要怎樣解決這個(gè)問(wèn)題,但是我們往往會(huì)忽略了,最重要也是最首要的問(wèn)題,就是我們要解決的問(wèn)題到底是不是一個(gè)問(wèn)題?或者說(shuō)我們要解決的問(wèn)題到底值不值得我們解決?這個(gè)時(shí)候,我們不僅在找解決問(wèn)題的方法,也開始漸漸將我們的“眼睛”,看向想要解決的問(wèn)題本身了。這是一次有關(guān)哲學(xué)的探討,也是一次幫助我們更加清晰解決問(wèn)題的方法的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">而這個(gè)過(guò)程必須要有問(wèn)題解決者的參與,因此我們幫助孩子們學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題之前,先弄清楚問(wèn)題的意義,了解目標(biāo)與結(jié)果之間存在著一些必然性,幫助孩子掌握提出“合適問(wèn)題”的標(biāo)準(zhǔn),以及結(jié)合實(shí)例練習(xí),在生活中尋找合適的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">本周課程共八個(gè)環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block">一、情商秘籍操</p><p class="ql-block">二、圓圈時(shí)光</p> <p class="ql-block">三、跑錯(cuò)了方向。此環(huán)節(jié)通過(guò)游戲,讓兒童了解在解決問(wèn)題前,先要弄清楚問(wèn)題的意義,要不要解決這個(gè)問(wèn)題,弄錯(cuò)了問(wèn)題就可能南轅北轍。</p><p class="ql-block">面對(duì)問(wèn)題,首先要思考,我們所要解決的“問(wèn)題”,是一個(gè)“合適的問(wèn)題”嗎?</p> <p class="ql-block">面對(duì)體驗(yàn)環(huán)節(jié)里的圖片,按照?qǐng)D片要求做相同動(dòng)作拍照。當(dāng)解決問(wèn)題的思路是“照片是怎樣拍出來(lái)的?”而不是“我們?nèi)绾巫龅竭@些動(dòng)作?”時(shí),思維改變,行為改變,問(wèn)題順利解決。運(yùn)用多元的思維,找到“合適的問(wèn)題”,才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。</p> <p class="ql-block">四:?jiǎn)栴}長(zhǎng)什么樣子。此環(huán)節(jié)通過(guò)游戲,讓兒童尋找什么是合適問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">那如何找到“合適的問(wèn)題?”每次行動(dòng)前,提出問(wèn)題的幾個(gè)思考方向:</p><p class="ql-block">①誰(shuí)遇到了問(wèn)題?</p><p class="ql-block">②誰(shuí)應(yīng)該來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?</p><p class="ql-block">③解決完這個(gè)問(wèn)題我要達(dá)到怎樣的效果?</p><p class="ql-block">④還有沒(méi)有別的方法達(dá)到這樣的效果?</p><p class="ql-block">⑤而我現(xiàn)在可以為這件事情做什么?</p><p class="ql-block">⑥是否需要考慮安全問(wèn)題,例如身體安全、心理安全?</p> <p class="ql-block">其實(shí),生活中很多問(wèn)題都源于自己,所以遇到事情時(shí)多多考慮自己可以改變的部分也會(huì)幫助我們更好地解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">五、電梯難題。</p><p class="ql-block">此環(huán)節(jié)通過(guò)解決電梯難題,讓兒童熟練掌握設(shè)立問(wèn)題的技巧。</p> <p class="ql-block">六、我們所擔(dān)心的問(wèn)題實(shí)際上是問(wèn)題嗎?</p><p class="ql-block">此環(huán)節(jié)通過(guò)游戲,讓兒童練習(xí)在生活實(shí)例中尋找合適問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們重新研究“問(wèn)題”本身之后再去解決問(wèn)題,會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的很多苦惱其實(shí)我們能從新的角度解決,之前困擾我們的也就不那么難解決了。</p> <p class="ql-block">七、營(yíng)隊(duì)口號(hào)</p><p class="ql-block">八、制作《我的世界地理手冊(cè)》</p> <p class="ql-block">本節(jié)課觀念在家庭中如何運(yùn)用呢?</p><p class="ql-block">首先,每個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的理解是不一樣的,爸爸媽媽眼中的問(wèn)題和孩子眼中的問(wèn)題很可能是不一樣的,對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題爸爸媽媽和孩子的認(rèn)知程度也存在不同程度的差異,因此在解決問(wèn)題之前,需要家長(zhǎng)和孩子彼此探索,自己眼中和對(duì)方眼中對(duì)于問(wèn)題的不同看法,保證我們能夠在同一層面上探討問(wèn)題。</p><p class="ql-block">其次,接納彼此心中不同的問(wèn)題。每個(gè)人的價(jià)值體系、人生閱歷、成長(zhǎng)環(huán)境等都不相同,即使是同樣的家庭環(huán)境的兩個(gè)孩子,對(duì)于同一問(wèn)題也可能存在不同的看法。因此,接納彼此心中不同的問(wèn)題。</p>
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