【學(xué)習(xí)故事】中三班趣味攀爬架

萌醬??

幼兒姓名：孫翌豪何金奇幼兒年齡：4歲半觀察區(qū)域：戶外攀爬架觀察時間：2023年9月4日觀察實錄： 戶外活動開始啦，孩子們自告奮勇的選擇了攀爬區(qū)，攀爬對幼兒的吸引力是很大的，因為它不僅鍛煉幼兒的膽量還鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，攀爬對膽小的幼兒是一種挑戰(zhàn)，孩子們紛紛選擇自己喜歡的項目，我們的攀爬架上有秋千，攀爬梯，攀爬繩…… 豪豪小朋友看到了一排像小橋一樣的攀爬繩，看到其他小朋友都是手握繩子，腳踩住木板保持平衡，一個一個往前走，像走小橋一樣。但是豪豪可以沿著繩子往上爬 我說到：“豪豪你好厲害呀，還能在往上爬一點嗎？” 豪豪點點頭，嘗試?yán)^續(xù)往上爬，可是在往上有點困難，于是，豪豪，先從繩子上慢慢滑下來。 何金奇也加入了攀爬繩，他跟豪豪的方法一樣，左腳右腳從前往后繞過繩子，然后手腳并用往上爬，雖然何金奇爬的慢一點，但是很穩(wěn)，他爬到最高處后，非常細心的教豪豪怎樣爬到最高處。 分析與調(diào)整： 在戶外活動中很多小朋友愿意進行攀爬活動練習(xí)，這表示孩子們對攀爬活動很感興趣。豪豪和何金奇他們在沒有老師幫助的情況下，嘗試進行攀爬，這證明了她們不怕困難敢于進行創(chuàng)新嘗試。 1.孩子能掌握玩攀爬架的正確方法，在以后的日常活動中可以遵守活動規(guī)則。2.能對自己做出的動作是否安全做出判斷。3.攀爬架活動可以鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)能力和小肌肉組織群，增強自信心，發(fā)展跟小伙伴之間的關(guān)系。4.在游戲過程中應(yīng)考慮孩子的個體差異，有針對性的鍛煉孩子的各項能力的發(fā)展。5.保證孩子游戲時間，避免出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象。在此次游戲中即增強了自己的知識技能，又發(fā)展了孩子們社會交往能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識，還可以愉悅心情，期待下一次孩子們能夠挑戰(zhàn)自己的更高的極限。