【廣文中學八年級螢窗14班】譜寫實踐樂章，綻放青春光芒，知行合一研學實踐活動

我是寧靜????

經歷是最好的成長，研學是最美的相遇，讀萬卷書，行萬里路，最好的教育就是在路上。為了進一步推動學校素質教育的全面實施，發揮研學活動的實踐育人作用，廣文中學八年級14班的同學們，背起行囊，一起開啟了為期五天，美妙的研學之旅。 　　從前，書本是孩子的世界;現在，世界是孩子的書本。讓研學旅行真正成為“移動的學校”和“沒有圍墻的學校”。 　　研學旅行的真正意義就在于：在真實的社會中去鍛煉，在有設計的活動中培養角色意識和擔當精神。 微電影拍攝 　　校園霸凌問題已經成為當前各個國家所關注的社會問題之一，校園霸凌行為的反復性、方式的多樣性、對象的固定性，給青少年身心帶來巨大危害甚至導致自殺行為。校園霸凌扭曲了學校??教育的本質，危害了校園安全???♀，無論霸凌者還是被霸凌者???♀都可能成為危害社會安全的暴力行為者。政府、教育研究機構、教師、學校和家庭要通力合作??教育研究領域應積極開展校園霸凌的專項理論研究以及教育法的制定和實施研究??教師要發揮學生在校的第一依賴人和保護者。學校要積極制定相應的處理原則 家庭應避免成為滋生校園霸凌的誘因，共同用關愛與溫情讓校園霸凌的危害減化為零。為此，孩子的第一堂課，就是關于校園霸凌的微電影拍攝。 反對校園欺凌內容如下 1、索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。2、以大欺小，以眾欺寡。3、為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。4、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論長。5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。6、侮辱女同學。7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。 校園暴力還可以分為硬暴力和軟暴力。如果拳打腳踢、拔刀相向是硬暴力;亂起綽號、推舉“最差”等等就是軟暴力，軟暴力對學生心靈的傷害甚至超過了硬暴力，同樣可以置人于“死”地。 校園暴力的處理方法 1、遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。2、與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡量滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。3、當有人，尤其是陌生人，約自己到較偏僻的地方去時，一定要堅決拒絕;當侵害到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。4、要增強法制意識，在侵害發生后，要能夠勇敢站出來，用法律的武器維護自己的正當權益。 智走迷宮 　　迷宮可以被視為人生旅程的象征，我們都在生命中面臨著無盡的選擇和挑戰，就像在迷宮里一樣。有時候，我們會迷失方向，陷入充滿困難和煩惱的境地。但不同于迷宮的是，人生沒有明確的箭頭指示我們的方向。我們必須靠自己的直覺、思考和決策來找到正確的道路。就像在迷宮中一樣，我們需要學會如何保持冷靜和清醒的頭腦，以便解決問題和走出困境。我們需要堅信，每個選擇和每次失敗都會成為塑造我們成為更好的自己的一部分。在面對波折和挫折時，我們應該看到它們作為是成長和進步的機會，而不是讓它們打擊我們的信心和自尊。 　　正如穿過迷宮后所得到的體驗一樣，人生經歷中所學到的技能和成就會留存在我們的內心深處，并幫助我們更好地應對未來的挑戰。我們也應該珍惜這份經歷并分享給他人，這樣他們也可以從我們的經驗和教訓中受益。 木版年畫 　　木版年畫是中國特有的民間藝術，木版年畫是四大發明中雕版印刷術唯一傳承下來的技藝。它是以靈動的刻刀、斑斕的色彩、吉祥的圖案刻繪出理想主義的圖畫，包含了中國傳統的民俗文化、吉祥文化和夢想文化。 木版年畫技藝的特點 　　木版年畫在我國的年畫流派中有著其獨特的藝術特色。相比于北方年畫人物比較粗狂、奔放的特點，木版年畫的人物形象細膩、委婉，且畫面的線條纖細工整，造型平和溫潤，具有獨特的審美情趣。 在著色表現上，具有濃淡兩種色版，其中特別是濃版具有強烈的地方特色，圖案多呈斑點狀，人物均面呈和顏悅色。 制作過程中技術含量最高的就是刻版，刻板的材料有十分嚴格的要求，必須木質堅硬細膩。一套樣板一般包括三版或五版，雕刻刻版不僅要求藝人技術高超，還必須膽大心細，有獨創精神。 木版年畫技藝的傳承 　　木版年畫不僅繼承傳統年畫情節鮮明感人、構圖飽滿勻稱、形象古樸生動、色彩渾厚強烈，還與時俱進地進行了創新，揚名海內外。 空氣動力車 　　極限運動總是充滿刺激，經常需要使用大自然的狂野力量，今天的實驗課程，就要制造依靠空氣動力學，制造一輛小賽車。 　　實驗原理：物體之間的力是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也一定對該物體有力的作用。風力小車就是通過車身上的扇葉產生向后推動的風力，風給車身后空氣作用力，車身后空氣給小車向前的反作用力，小車就會前進了。 　　科學實驗是一種非常好的教育方法，此次活動幫助孩子們通過實際的體驗和觀察來學習科學知識，增強孩子們的實驗能力、觀察力、創新思維能力，讓孩子們在科學的世界里快樂遨游。 中藥制作 　　“非遺”里的中醫藥是中醫藥寶庫中的精華精髓、中華優秀傳統文化的重要載體。其中所蘊含的不僅是治病救人的醫學理念，更是反映了中華民族對于生命、健康和疾病的辨證思維與系統化認知與總結，具有悠久的歷史傳統、獨特的理論支撐和豐富的實踐積累。 　　通過本次活動，不僅培養了孩子們對中醫藥的興趣，增強了孩子們對中華傳統文化的了解和認同，同時也激發了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛中醫藥文化的情感。 “青春律動，向海而行”徒步活動 　　讓夢想起航，敢于突破，凝心聚力，以行者腳步丈量團隊精神！ 在路途中，孩子們擰成一股繩，朝著同一個目標奮進，沿途風光旖旎，大家邊走邊欣賞，在徒步活動中，團隊的力量愈發顯現。 　　汗水濕透了衣衫，腳下的每一步都充滿力量。沿途漫漫，大家齊心協力，互相扶持，無懼挑戰。在這場徒步挑戰中，每個人都用腳步詮釋了團隊凝聚力的真諦。 　　最終，我們所有的小勇士們，都成功抵達了終點。大家疲憊卻喜悅，大家用一場充滿挑戰的徒步活動證明了團隊的力量。在這個過程中，我們不僅收獲了友誼，更增強了彼此的信任與默契，更強化了團隊的凝聚力。每個人都深刻體會到了團隊合作的重要性，更加明白了堅韌與毅力的真諦。這是一場挑戰極限、超越自我的旅程，也是一次熔煉團隊、凝聚人心的體驗。 自制望遠鏡 　　雖然沒辦法用任意門傳送一部大口徑天文望遠鏡給你，但是自制一架單筒望遠鏡的方法還是可以說說的。古人“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的想象比較含蓄，能不能努力拉近一點點和星河的距離呢？ 實驗原理 　　天文望遠鏡的工作原理是物鏡（凸透鏡）聚光成像，經過目鏡（凸透鏡）放大。由物鏡聚光，然后經過目鏡放大，物鏡目鏡都是都是雙分離結構，以便使成像質量有所提高。 知識拓展 　　天文望遠鏡上一般有兩只鏡筒，大的是主鏡，是觀測目標所用的;小的叫尋星鏡，是尋找目標所用的，也叫瞄準鏡。目鏡是單獨的個體，是決定放大倍率的物品，目鏡上都會有F值，這是目鏡的焦距，用主鏡的F值除以當前使用的目鏡的F值，就是當前的放大倍率，記住，放大倍率是標準，6厘米口徑的望遠鏡的極限放大倍率是120倍左右，8厘米的倍率最大為160倍左右。 篝火晚會 　　夜幕與篝火交織，青春與激情相伴，一次難忘的歡歌，一場青春的盛宴。在夜幕星河下，篝火旁邂逅一場狂歡，熊熊燃燒的火焰，映照著青春身影。烈日揮灑的汗水，被晚風吹散。縱情放歌就此起舞，歡樂了氣氛洋溢在每個人的臉上。 大家齊聚篝火旁，享受著跳躍的火光帶來的溫暖。我們用真摯的歌聲、笑聲和掌聲，為這個特別的夜晚增添了無盡的歡樂。 無線電獵狐 什么是無線電測向？無線電測向就是依據電磁波傳播特性,使用儀器設備測定無線電波來波方向。在反間諜斗爭中，無線電測向技術是一種偵查手段。想必大家在各種影視劇中看到過用摩斯密碼發送電報的場景吧？而無線電測向則是通過無線電波，尋找到發送電波的位置信息。 　　無線電測向運動又稱“無線電獵狐”，所以這次的活動也稱為“獵狐行動”。同學們會成為“獵狐”勇士，一起抓住狡猾的“小狐貍”。 生活點滴 　　研有所思，學有所獲，旅有所感，行有所成。廣文中學本次研學之旅讓孩子們以集體生活的形式，開闊了眼界，增長見識、探討學習，這種形式是一種活生生的“課堂”，用腳步丈量世界，用眼睛記錄風景，用經歷化為成長。 班主任王雨老師寄語 ? 【知識收獲】?研學旅行可以讓孩子們深入了解到新的文化、歷史、科學和自然環境，拓展他們的知識面和視野?? 【學科能力提升】?在旅行中，孩子們可以通過實踐、觀察、分析和實驗等方式提高他們的學科能力，如語言、數學、科學、藝術和歷史等??? 【人際交往能力】?研學旅行可以幫助孩子們拓展社交圈，與同伴、導師和當地居民建立聯系，增強他們的人際交往和合作能力??? 【獨立自主能力】?研學旅行中，孩子們需要自己安排和處理行程中的各種問題，從而提高他們的獨立自主能力和自我管理能力??? 【情感體驗】?研學旅行也可以讓孩子們感受到不同的文化氛國和人文精神，激發他們的情感共鳴和對末來的向往。? 【提高創新思維能力】?研學旅行可以讓孩子們在不同的環境和情境下面對各種挑戰和問題，從而鍛煉他們的創新思維能力和解決問題的能力。? 【增強自信心和勇氣】?在陌生的環境和文化中，孩子們需要克服種種困難和挑戰。這可以讓他們不斷地提高自信心和勇氣，面對未來的挑戰更加從容。? 【培養環保意識】?通過實地考察和參與環保活動研學旅行可以讓孩子們了解環保知識和實踐?培養他們的環保意識和責任感?