“教”學路漫漫 “研”途皆風景

因愛而聚同心同行

研討是一場詩意的修行 知之愈明 行之愈篤 這個秋天 我們正在積蓄力量 遇見更好的自己 努力做好教育路上的點燈人。 　　秋風迎詩意，教研正當時。為進一步打造真實高效的常規課堂，提高教師專業素養，高密市第一實驗小學在開學伊始積極組積聽課、評課，開展教研活動。在天高氣清的初秋時節，成為校園里一道靚麗的風景線。 語文 　　為提升學生綜合素養與學習能力，語文學科圍繞大單元教學，繼續打磨研討學案設計與使用，各教研組長根據學案的使用與改進情況進行匯報。 　　低學段結合學習要素和目標對學習任務進行有針對性的分解與構建，對學歷案使用流程以及格式要求做了規范。中學段結合使用中的問題，探索將學歷案分為預習、探究、拓展、鞏固四部分。高學段就利用學歷案輔助學生進行自主獨立、有針對性的預習進行了展示。 　　老師們圍繞學案使用過程的問題與困惑作了詳細的討論交流，楊菲校長強調學案的使用要注重“實用性”與“學生視角”，要用好學歷案，每個孩子都可以參與其中，同時要站在孩子角度去設計，讓孩子能夠好操作，易操作，切實可用。 數學 　　為發揮骨干教師的引領、示范、帶動作用，促進教師專業化成長，數學學科依托骨干教師示范課，圍繞大單元教學，繼續打磨研討學案設計與落地實施。劉金梅老師從常規課程中課堂組織等重點，給青年教師們傳授了很多寶貴經驗。劉老師指出，要上好一堂課，備好學生是關鍵，要重視對學生已有知識經驗的把握以及學生之間的差距，在課上對不同學生采用不同的教育方法，真正做到因材施教。劉老還師提出，要抓好課堂學習的黃金時間，讓教學效果事半功倍。 　　青年教師孫瀟菲以《小數的除法》這一單元為例，介紹了單元整體教學中利用學歷案結合學習要素和目標對學習任務進行有針對性的分解與構建的過程。她以新課標理念為指導，以創新課教學為重點，以提高課堂質量為目標，和老師們一起交流探索和研究新課程背景下有效課堂的實施策略。 　　呂漸梅校長強調單元學歷案落地實施過程中要注意評價任務設計的正確性和真實性，學習單的設計要站在學生的角度去設計打磨，讓學生能夠好操作，易操作。 英語 　　為有效、快速提升英語教師的教育教學能力，進一步落實大單元教學，英語組團隊在研讀新課標的基礎上，集體研討，群策群力、集思廣益。 王蕾老師教授的是三年級上冊Module1 Unit1 I'm Sam.王老師借助學歷案對學習目標和評價任務進行建構。設置不同層次的問題由淺入深、循序漸進。通過學生之間的互動使課堂氣氛更活躍，角色扮演、情感朗讀以及師生交流等更使學生加深了對文本的學習。課堂結束時利用學習任務單的課后檢測部分對學生學習成果進行檢測，取得了良好的教學效果。 劉瑞美老師教授的是四年級上冊Module2 Unit1She's reading a book.劉老師依托單元整體教學，對本單元的第一課時進行講授。本課時的現在進行時是重點也是難點，劉老師抓住重難點進行重點講解和練習，教學效果顯著。 　　英語組宮老師指出，教師的專業成長離不開實踐反思、同伴互助和專業引領，而磨課則是這三維一體的綜合體現。一節好課需要不斷打磨，磨課的過程就是一個不斷反思、不斷完善、逐步成長的過程。每一次講課都是一次提升、一次成長。 　　“教”無止境，“研”綿不絕，最美的風景一直在教研的旅途中。相信這些教研活動，必將為新學期的教研開啟一盞明燈，為學校教學質量的有效提升奠定堅實基礎。在全體教師的共同努力下，我校將進一步提高教學效率，促進教育教學質量的全面提高，在教研中點亮教學智慧，在課堂中綻放出更多的絢麗多彩！