落實新課標，實施新教學——南屏小學數學教研組開展新課標（2022版）培訓活動

南屏小學

為了引領教師深刻領悟新課標精神，運用新課標理念，指導課堂教學實踐，真正提升學生核心素養，9月14日南屏小學數學組開展落實了新課標，實施新教學研討活動。 　　2022年的新課標分為三個階段，每個學段有學業目標和評價標準，新課標分級更細，更容易操作，階段銜接也更加合理。 劉利偉老師明確了一年級上學期的學段目標：認識20以內的數，會20以內的加減法，還明確打了個括號（不含退位減法），能辨認物體和簡單圖形的形狀，會簡單的分類解決日常生活中的簡單問題。 方輝老師對新增的核心素養這個概念進行了具體的闡述，要求學生要“三會”：會用數學的眼光看世界，會用數學的思維思考世界，會用數學的語言表達世界。 劉雙燕老師也很明確表示，就是讓數學回歸現實世界，回歸實際應用，讓數學更貼近生活，讓孩子能夠更直觀的感受數學，讓孩子知道數學可以解決身邊的問題，增強孩子對數學的好奇心和求知欲。 　　劉丹、黃茂慧、柯芳三位老師分別4～6年級數學的課程性質、課程理念、課程目標、學業質量、課程實施等方面進行了細致的解讀，明確學生通過數學課程的學習來掌握現代生活中的學習必備的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，激發學生學習數學的心，去獨立思考的習慣和合作交流的意愿，發展實踐能力和創新精神，形成和發展核心素養。 　　在小學階段，數學核心素養主要表現：數感、量感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數據意識、模型意識、應用意識、創新意識。通過對新課標的學習與研討，老師們掌握了新課標的基本要求，明確了課改方向，為教學中是踐行新課標提供了必要的理論基礎。相信隨著學習的不斷深入，新課標理念一定會有機的滲透在實踐中，為孩子們提供更為有效的課堂教學。 　　此次數學教研活動讓數學老師們沉下心來，在當今轟轟烈烈的課改教改中，堅持教育初心，堅持數學教學本真，培養學生的數學思維，提升學生的核心素養。 編輯：揭小偉審核：顏歡簽發：呂奏甸