課堂展風采，教研促成長 ——二年級全體語文教師教研課展示

許桂銘

最喜三樓同教研，美點頻出惹笑顏。二語集體共交談，語韻悠悠文思灼。 2023年秋季開學伊始，二年級語文組老師以全新的面貌迎接可愛的學生們。俗話說，教師要有一桶水，才能給學生一杯水。新學期，第一次教研，我們確定了本學期的教研計劃，并按部就班地進行著…… 組內分工 9月份，根據學校計劃安排，所有教師都將依據課題進行教研課，本次教研課的形式為識字課、寫字課、讀說結合課，我們組經過商討，最終確定了教研課計劃。 識字課 執教本課型的教師是朱艷玲老師、周惠茹老師、于佳君老師、孫吉成老師。四位教師根據本課型特點，對課堂內容進行了深入剖析，多種識字方法的交流讓孩子們對課堂識字產生了濃厚的興趣。 三位教師的課堂各有亮點，又各有不同。朱老師課堂節奏有條不紊，學生緊隨教師腳步，由淺入深，深入學習；周老師課堂氣氛活潑有趣，學生在游戲中、思考中快樂學習，呈現出多種識字方法；于老師突出學生課堂中做批注的重要性，把板書和課文緊密結合，有目標、有方向地引導學生學習；孫老師則將生字集中呈現，讓孩子們對本課生字整體把握，又整體到局部，字字詳解。 寫字課 執教課型的教師是郝宇群老師、孫小磊老師、張曉燕老師。三位老師通過課前出示生字在田字格中的圖片，引導學生細細觀察，深入探究生字小秘密。 在執教本課型的過程中，郝老師和張老師對生字進行分類展示，孩子們通過分析左右結構生字的特點掌握生字書寫技巧；孫老師則利用課堂共學單，將課堂重點進行了清晰體現，孩子們在孫老師的引導下熟練掌握木字旁生字的書寫要領。 讀說結合課 執教本課型的教師是高春榮老師、許桂銘老師、李冬梅老師，這堂課需帶領學生讀說結合，充分打開學生思路，讓學生發揮想象力，教師必須做好充足的準備。 三位老師精心準備，各有所長。三位老師執教的都是《曹沖稱象》，高老師以讀促情，運用故事串聯的方法，讓孩子們從課文整體入手掌握主要內容，通過“先……再……然后……最后”的詞語運用，提高孩子們的邏輯思維能力，用問題促進學生思考，感悟曹沖的優秀品質。許老師巧用圖片，直觀地幫助學生理解曹沖稱象的過程，同時提煉出課文中的讀寫結合點，給孩子們充分的表達機會；李老師則從課文整體入手，給孩子們主動探索的機會，將課堂完全交給孩子，老師引導，孩子們樂在其中，受益匪淺。 精彩評課 評課環節更是精彩紛呈，林主任就大家的課程進行了精準點評，各位老師都提出了自己寶貴的意見，本次教研課，每位老師都有自己的成長。 問渠那得清如許，為有源頭活水來，一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，砥礪前行，讓我們的語文教學邁向新的高度。