寫給六、二班家長的信（一）

??福爾摩婧

大家好，根據學校的安排本學期由我擔任咱班的班主任工作和語文教學工作，首先感謝之前幾位班主任老師對咱班的付出，在過去的日子里這些老師帶著孩子們不斷成長進步，取得了許多成績。 很榮幸能成為六二班這個大家庭中的“大家長”，一個好的班集體建設往往需要老師、家長共同配合，本著”一切為了孩子，為了孩子的一切”原則，希望大家能團結一致，勁兒往一處使。 我們每個老師的教學管理方式有所不同，我對孩子們的期盼和要求也會更高，在接下來的日子里也希望各位家長能與我們三位老師互相信任，共同配合，達成一致的目標，一起為孩子們的小學生活畫上一個圓滿的句號！我也相信六二班在我們三位老師的帶領下會更加優秀！ 　　開學后孩子們迎來了最后一年的小學時光，孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。我們都希望給孩子們的小學生涯劃一個圓滿的句號，不要讓孩子們帶著遺憾走出小學校門。 　　作為孩子們的班主任我借此機會給各位家長朋友提幾點新學期的建議： 一、身教重于言教。 因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子在充滿愛的環境中成長為一個寬容、善良與人為善、彬彬有禮的孩子。 二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。 孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。 三、我很愛孩子，但我不寵孩子。 現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。 四、在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績。 學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在他學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。 五、加強與學校的聯系。 家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表里如一的好學生。 以上是我就學生們學習教育方法對各位家長提出的一些建議，供各位家長參考，有不妥之處歡迎家長朋友與我交流，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。 　　新學期伊始，我作為孩子們的班主任同樣也是孩子們的語文老師，孩子們邁入六年級的門檻，我們的語文學習也有了更高的要求，下面談一談六年級語文的預習作業和學習方法，希望能對孩子們的語文學習有所幫助。 現將“五步”預習及作業要求列示如下： 1.“讀”——讀書，要求讀課文兩遍，一定要大聲的讀出來。 2.“標”——標序號，讀完課文后用鉛筆給課文的自然段標上序號，如果是詩歌就給小節標上序號。 3.“圈”——畫圈，將課文中的生字連同拼音一起圈出來，每個生字拼讀三遍；詞語或成語劃橫線。本課出現多音字在課本的空白出標注正確讀音組上詞語。 4.“注”——注音，在每篇課文后面的生字上面注上拼音。 5.“組”——組詞，課后生字表里的生字要求在預習的時候每個組詞兩個寫在生字旁邊的空白處。 　　6.作業本種類｛寫字本、讀書筆記本、習作本、聽寫本、周記本｝。 學生做好課前預習是學好語文的重要步驟，更是學生培養自主學習的有效方法。利用空余時間盡量“往前學”也很多優秀學生的經驗之談。那么，準六年級學生應該如何做好六年級上冊語文課文的預習工作呢？一、循序漸進 南宋朱熹說過：“讀書之法，在循序而漸進。”預習工作的安排，必須由淺入深、由扶到放、由易到難，逐步進深。二、靈活安排預習時間 六年級學生已具備一些自學能力，建議同學們開學前每個星期預習一個單元的課文。尤其現在的語文課本大多都以主體單元的形式呈現，進行單元整體預習有利于學生發現同類課文的共性特點，區別寫作個性特色。三、正確的預習方法 語文學習的重點是培養學生的閱讀能力、分析能力、思考能力、善于質疑等能力。六年級學生預習六年級上課語文課文也必須緊緊圍繞這一重點進行。1.通 通讀課文，正音，理解新詞（聯系上下文，查詞典，寫近義詞，造句），設法牢記生字（象形、會意、形聲，加偏旁、減偏旁、換偏旁，動作，猜迷語，奇思妙想）擴詞。2.查 通過查資料，了解文中主人公及文章的寫作背景3.思 （1）讀標題：你想提出哪些問題？你能不能從課文中找出答案？ （2）文章按什么順序寫的？可以分幾段？把段意寫在課本上。 （3）哪一段是重點段？它主要講什么？作者在這一段中表達了什么？它與其它段有什么聯系？給這段寫一個簡單的評語。 （4）（寫人、記事的文章）怎樣理解主人公的言行和神態？怎樣體會主人公的內心世界？寫一寫自己的想法。 （5）能寫出中心思想嗎？ （6）文章用到了哪些寫作方法？這樣寫有什么好處？對寫作文有什么啟發？ （7）通過閱讀和自學，已經弄懂了哪幾個問題？是怎樣弄懂的？ （8）對本課的學習，我希望老師給我們哪些幫助？我有好建議嗎？ 以上就是我對孩子們語文學習的預習要求、方法指導和建議，如果家長朋友們有更好的方法分享歡迎來信交流。 　　在教育上我始終相信“每個孩子都是一顆種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那朵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福？相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一顆參天大樹。 非常榮幸，能夠擔任六、二班這個溫暖和諧的大家庭的班主任，本學期我將和李蓮杰老師、張春暉老師一起攜手繼續守護孩子們的成長，希望家長們一如既往的配合我們的工作，給孩子們創造一個幸福美好的童年回憶。日后，我將會繼續用這種方式時常與您溝通。感謝大家的耐心觀看。 2023年9月17日7時