同課異構(gòu)展風(fēng)彩，異彩紛呈促提升——第二實驗小學(xué)公開課系列活動（一）

肥鄉(xiāng)區(qū)第二實驗小學(xué)

為深入開展課堂教學(xué)，落實新課程理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。本周“同課異構(gòu)”開公開課系列活動在我校如期進行，一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂充分顯示了我校教師的教學(xué)魅力。 王寧老師講授的是二年級上冊《植物媽媽有辦法》。課堂上，老師寓教于樂，結(jié)合孩子們身心發(fā)展規(guī)律，通過趣味十足的多媒體課件，讓孩子們的感受真切了不少。除此而外，王老師以“大自然的秘密”為主題，深入淺出地講解了大單元整合教學(xué)設(shè)計。在王老師的細致入微的講解中，既有思想的引領(lǐng)，也有方法的指導(dǎo)，孩子們收獲良多。 崔學(xué)敏老師講授的是二年級上冊《植物媽媽有辦法》是一首詩歌。全詩運用形象的比喻和擬人手法介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，是以自然常識為內(nèi)容的課文。教學(xué)本課，可以讓學(xué)生從優(yōu)美的詩句中獲得一些植物知識，從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和細心觀察事物的興趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)中提出的有關(guān)第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)指出:“向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。”因此，崔老師在教學(xué)中運用新的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求采用各種手段創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子的情感參與認識活動，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，使情感溶入課堂，達到“教”與“學(xué)”有效統(tǒng)一的最高境界。 王偉娜老師執(zhí)教的是二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《加與減》的應(yīng)用一課，本節(jié)課以森林召開運動會為情景主線，分別設(shè)計了3個闖關(guān)游戲，重點講解了連加、連減，加減混合運算的運算順序和計算方法，以及解決應(yīng)用題的解題思路，課堂上小組競賽激烈，孩子們的積極性很高，既培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作能力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，最后選出優(yōu)秀小組抽獎，將課堂推向高潮。讓孩子在玩中學(xué)，提高了課堂效率。整節(jié)課生生互動，師生互動融洽，真正把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生都有不同層次的提高！ 王慧月老師執(zhí)教的是四年級上冊《第四單元預(yù)習(xí)課》，著眼于整個單元的大目標(biāo)。從看圖猜故事導(dǎo)入吸引學(xué)生興趣，單元導(dǎo)讀頁解讀本單元語文要素，讓學(xué)生知道本單元的學(xué)習(xí)要點。她讓學(xué)生在課堂上三讀：一讀認生字，二讀知內(nèi)容，三讀提問題。思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。基礎(chǔ)知識枯燥乏味，王老師設(shè)置了兩個挑戰(zhàn)，一個游戲，孩子們在玩中學(xué)，氣氛活躍。知內(nèi)容方面她給學(xué)生一個預(yù)習(xí)舉例和表格，讓學(xué)生去解決問題。提問題環(huán)節(jié)，她讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，老師評價及總結(jié)，充分開動學(xué)生的大腦。這節(jié)課以學(xué)生為主題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力及合作探究的精神，做到小組合作，組間競爭，效果較好。 王雅楠老師所授的是四年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這節(jié)課，條理清晰，讓學(xué)生溫故知新，從舊知識中，遷移出新知，并借助不同形式的練習(xí)，加以鞏固，探索了算法的多樣性。學(xué)生在合作交流中解決困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解算理，并學(xué)會舉一反三。整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點清晰，課堂氛圍比較活躍。 賀曉雨老師講授的是四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。通過“我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星的知識”引入一些有關(guān)人造衛(wèi)星運行的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會對較大的數(shù)進行估計，并在具體的情景中探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。課上，師生互動良好，課堂氣氛活躍，高效完成課時目標(biāo)。 劉紅芬老師講授的是五年級上冊《落花生+珍珠鳥》。劉老師在回顧課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精講父親與孩子談?wù)摶ㄉ少F之處的一段話，通過小組合作探究花生與桃子、石榴、蘋果的異同，并完成表格，由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生的可貴品格，明白本文所要說明的道理。劉紅芬老師精講《落花生》以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《珍珠鳥》，同學(xué)們在探究問題的過程悟出哲理。劉老師的這節(jié)課條理清楚，以講領(lǐng)學(xué)，讓孩子們學(xué)習(xí)課文知識的同時也掌握了學(xué)習(xí)方法，做到了“授之以漁”。 王凌勃老師講授的是《小數(shù)除法進行了詳細的復(fù)習(xí)》，設(shè)置的問題前后承接，步步深入，形成一串串自然且重要的問題，通過讓學(xué)生討論整合知識點，又讓學(xué)生掌握課堂，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反思問題，真正實現(xiàn)將課堂還于學(xué)生，同時老師針對學(xué)生容易出錯的地方，提出自己的技巧，不僅更貼近實際，又符合學(xué)生的理解需求，使學(xué)生既掌握了小數(shù)除法的計算方法，也提高了解決小數(shù)除法實際問題的能力。 柳亞亞老師講授的是五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除法進行了詳細的復(fù)習(xí)》課上采用多樣化的教學(xué)方式，激情滿懷,課堂設(shè)計新穎,教法靈活，環(huán)節(jié)緊湊、教態(tài)自然，具有熟練掌控教材的能力。注重以學(xué)生為主體，以“創(chuàng)新激趣”為關(guān)鍵，以“解決問題”為核心，通過學(xué)與練等多種方式，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 未曉曉老師執(zhí)教的是六年級上冊第二單元單元預(yù)習(xí)課《重溫革命歲月》，未老師教學(xué)思路清晰，內(nèi)容設(shè)計新穎。教學(xué)前以視頻引出單元主題“革命歲月”，了解建黨100周年來祖國的日新月異，讓學(xué)生回顧革命歲月，珍惜當(dāng)下生活，創(chuàng)造光明未來。接著出示導(dǎo)讀頁明確本單元語文要素，然后以闖關(guān)形式展開教學(xué)，設(shè)置了“革命征程我了解”、“生字新詞我熟悉”、“漢字書寫我拿手”、“課文內(nèi)容我梳理”四個關(guān)卡，將本單元重點生字、詞語、作者簡介、寫作背景、課文大意悉數(shù)納入關(guān)卡中，以此來考查孩子們的預(yù)習(xí)情況，孩子們在闖關(guān)過程中你爭我搶，匯報交流，小組合作，氣氛活躍，使課堂更加充滿趣味性，也大大提高了孩子們學(xué)習(xí)的主動性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂理念。 張義沙老師講的是四年級上冊Lesson 3 Coat and Scarf，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)新的服裝名詞及如何用英語尋找衣服的失主。她利用實物和圖片進行詞匯教學(xué)，自然拼讀幫助學(xué)生拼讀識記單詞，詞不離句、以句練詞，將枯燥的知識形象化、具體化。在本課核心句型的處理上，張老師創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，使學(xué)生理解并掌握語言知識，在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題，進行交際的能力。 郭利芝老師展示的是六年級上冊Lesson 5 In the Living Room,郭老師采用手指操和Chant的形式導(dǎo)入新課，使學(xué)生輕松愉悅地進入英語課堂。課堂上郭老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則,關(guān)注教學(xué)過程,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真實地去感受知識,體驗知識,積極參與,努力實踐,在活動中使用語言。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩,有效,訓(xùn)練方式多樣,在活動中突破難點,在活動中發(fā)展能力，課堂教學(xué)效果較好。 教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧，“同課異構(gòu)”活動為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂，切實提高課堂效率，真正促進學(xué)生發(fā)展，心有所信，方能遠行；學(xué)有所悟，而后篤行！

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