每周有約（第二周）——直面開學綜合癥

湘子

微言語 　　開學綜合癥指的是開學初期學生表現出的一系列不適應開學的反應。第二周孩子們陸續出現這些癥狀：屁股坐不住，東扭西扭；手閑不住，東摸西摸；嘴巴管不住，竊竊私語、自言自語……上課無精打采，下課異常喧鬧，注意力很不集中、作業拖延以及不知道自己要完成什么。假期的松散在學校暴露無遺，當大多數孩子出現這種癥狀時，班級就會顯得浮躁不安。而我們要的是迎面解決問題。 作為孩子，積極的自我暗示對于個人的情緒、心理和行為都有很好的調節效果。我們可以嘗試使用“自我暗示法”，每天給自己積極的心理暗示，幫助自己有更好的心理體驗，從而更有力量適應新學期。例如，“太好了，今天又學到一個新知識點了。”“今天我一定要認真聽課。”“這周我要爭取五星小白鶴。”…… 作為家長，可以與孩子共同擬訂新學期學習目標計劃：新學期需要重點提高哪些學科成績、家長怎樣配合等，以此來提高掌控感，重拾學習狀態，消除假期里的松散。家長也需要密切關注孩子的適應情況，重視孩子的情緒變化，陪孩子一起收心。在家里多營造安靜的親子共讀場景，可以鼓勵孩子積極預習新學期功課，讓他們對要學的新知識心中有數，樹立自信心，從而更加積極主動地投入到新的學習生活中。家長要認識到一點，學習的主體始終是孩子，只有孩子主動積極，學習的有效性才會高。 升入高年級的我們，應該更自律更自主了，相信我們一定很快調整狀態！ 　　從作業本上的簽字讀懂家長的教育 　　鼓勵的話都是充滿詩意的 　　堅持每天關注孩子作業中的一個點，如書寫，在你一日一日的火眼金睛中，孩子的書寫真的會改變哦！ 關注每一項作業完成情況，且在乎完成的狀態。 為每一個用心的你點贊?? 微獎臺 　　第二周五星小白鶴 　　第二周優秀小組 微生活 　　為了大家更好的背誦《岳陽樓記》，立謙同學精心準備，給大家上了一堂生動的課。 　　“我愛國防”主題演講比賽 　　主題演講大眾評委評出的特等獎 　　一等獎 能自信地站上舞臺，你，本身就是精彩的！ 我們敬重一代代不畏艱難的國防將士，也期待未來踏上征程颯爽英姿的自己，過去中國告訴我們弱國無外交，今天的我們告訴中國， “請黨放心，強國有我”。