備戰(zhàn)中考教研交流共話成長(zhǎng)

李婷

2023年9月15日，在克州教育局的組織下，初三教育質(zhì)量提升策略大會(huì)阿克陶專場(chǎng)在阿克陶縣雪松中學(xué)召開(kāi)。 自治區(qū)“天山英才”李婷高中歷史名師工作室骨干成員、克州二中歷史教師林海燕進(jìn)行專題講座。 　　林海燕老師進(jìn)行2023年中考?xì)v史質(zhì)量分析，并圍繞近年來(lái)中考?xì)v史的變化進(jìn)行講解，對(duì)2023年中考復(fù)習(xí)策略進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 林老師在講座中強(qiáng)調(diào)，為了確保復(fù)習(xí)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生需要制定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天、每周和每月的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際需求，合理分配時(shí)間，既要保證重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)，也要照顧到基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。 在復(fù)習(xí)初中歷史時(shí)，學(xué)生需要將所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，分模塊、分主題整理，以便于記憶和理解。可以整理出歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等各個(gè)方面的內(nèi)容，再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 要重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，掌握歷史事件的基本情況、歷史人物的主要事跡、歷史現(xiàn)象的基本特征等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解歷史打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要善于利用聯(lián)想記憶法，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，形成一個(gè)有邏輯關(guān)系的整體。可以通過(guò)編順口溜、歌曲等方式，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，提高記憶效果。 在復(fù)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)，要善于進(jìn)行拓展思維，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活、其他學(xué)科等進(jìn)行聯(lián)系，提高理解和應(yīng)用能力。例如，在復(fù)習(xí)歷史事件時(shí)，可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的類似事件，從而加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。 將相似的歷史事件、人物、現(xiàn)象進(jìn)行分類，便于記憶和區(qū)分。例如，可以將中國(guó)古代歷史上的各個(gè)朝代進(jìn)行分類，將各個(gè)朝代的歷史事件、人物、現(xiàn)象進(jìn)行歸納和記憶。 。根據(jù)個(gè)人情況，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法。如可以通過(guò)朗讀、背誦、講解、討論等多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要定期進(jìn)行自我檢測(cè)，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的知識(shí)盲點(diǎn)。可以參加課堂測(cè)驗(yàn)、模擬考試等方式，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。 　　伴隨著新課標(biāo)的實(shí)施，全體歷史教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，關(guān)注歷史思維能力的提升，在精講多練的基礎(chǔ)上著力提升復(fù)習(xí)效果。 自治區(qū)“天山英才”李婷高中歷史名師工作室充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)課題研究、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)論壇等多種途徑，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果、促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)人才等方面做出貢獻(xiàn)。