學習促提升，蓄力共成長——瑞昌市第二小學全體數學老師參加小學數學核心素養視域下的網絡培訓

瑞昌二小少先隊

教而不研，則教必失之膚淺：研而不教，則研必失之深晦。為深入貫徹落實新課程標準精神，全面了解并把握新課標實質，切實把新課標的教育理念和基本要求有效落實到課堂教學中，2023年9月14日，瑞昌市第二小學全體數學教師開展了“小學數學核心素養視域下綜合實踐主題式、項目化學習探索與實踐”線上小學數學研修活動。 　　本次主講老師宋顯慶是江西省教育廳教研室小學數學教研員，中學高級教師，江西省學科帶頭人。江西省義務教育優質均衡發展督導專家，人民教育出版社教科書《小學數學教材》編委。 　　21世紀需要有綜合素質能力的人才，項目式學習通過一系列任務的完成，通過達成項目目標來發展學生的綜合能力，已成為國際流行的教育方式之一。 對教師而言，項目式學習是一種新的學習方式，這樣的研究必定會讓我們自身對教學進行不斷反思和改進，對教學的理解和把握不斷精進。 　　活動伊始，宋老師就2022版新課程標準中的“實踐與綜合應用”和“綜合與實踐”都強調了以綜合性問題解決為載體，學生自主參與或交流合作，同時鼓勵教師將相應的教學形式融入日常教學中，進而培養學生綜合運用有關的知識與方法解決實際問題，培養學生的問題意識、應用意識和創新意識，積累學生的活動經驗，提高學生解決現實問題的能力． 　　隨后他從內容要求、學業要求、教學提示及大量的實踐案例幾個方面促進小學數學核心素養視域下綜合式主題式、項目化學習，分別從三個階段詳細地闡述該如何進行學習和教學活動。其中最讓老師們印象深刻的是營養午餐及水是生命之源兩個項目學習。它轉變了傳統的學習模式，能夠扭轉學生被動學習的局面，學生不僅收獲了成就感，增強了自信心，而且培養了他們的探究性學習能力，獲得了獨特的實踐體驗，凸顯了他們的個性與創造力! 　　專家的高位引領讓老師們受益匪淺，大家用心的聆聽，不斷的思考，不失時機的記錄，用文字總結要義，用頭腦記錄成長，用語言分享智慧！ 　　每一次學習都是一次提高，參與教研的老師們認真聆聽，詳細記錄，潛心思考。 　　此次小學數學核心素養專題培訓，教師們收獲良多。育人要有新理念，教學要有新方法，在“雙減”背景下，我們將繼續深鉆細研，以課程目標為導向，樹立新思維，踐行新教法，力爭打造更高效的課堂，做一個有情懷、善學習、懂課標、愛教育的優秀教師。