【課題研究】課題研究凝智慧，交流分享促成長——大田縣均溪中心幼兒園課題交流研討活動

大田縣均溪中心幼兒園

為了深化課題研究，規范課題實施，促進均溪中心幼兒園縣級課題組之間相互學習、借鑒，提升教師教科研水平，2023年9月14日，均溪中心幼兒園開展了課題研究階段交流分享活動，縣級課題《課程游戲化背景下繪本活動的實踐研究》、《季節背景下幼兒園生活化創意美術的實踐研究》、《指南背景下本土資源融入農村幼兒園紅色教育的實踐研究》三個課題組成員參加了本次交流研討活動。 階段分享 趙冰蕙老師在課題研究工作中發揮大田紅色文化的實踐育人功能。根據《指南》設計符合幼兒年齡特點的本土資源融入農村幼兒園紅色教育課程，為幼兒樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好基礎。 　　廖曉文老師分享了一年來課題研究，豐富教師對本土紅色文化的了解，擴展教師自身的知識儲備，全面提升教師的民族文化素養，幫助教師挖掘對幼兒具有發展價值的本土紅色文化活動資源，搜集、編制有關本土紅色文化的活動，構建具有本土特色的園本課程，讓幼兒在教學活動中積極動腦、動手，利用多種感官參與活動。 　　劉春玲老師開展課題《季節背景下幼兒園生活化創意美術的實踐研究》，通過春夏不同季節，她以“春天，你好”和“炎熱的夏天”兩種季節的主題內容為載體，根據本班幼兒的年齡特點、幼兒需要和近期教學內容進行設計具有生活化的特色主題課程，讓幼兒在美術方面得到更多的發展，提高幼兒表現能力、審美能力、創造能力。 　　賴麗文老師在課題研究中引導幼兒感受、發現、并欣賞自然界和人文景觀中美的事物。喜歡上自然界春天的燕子、柳樹、油菜花，并能大膽表現出來。孩子們通過點、撕、剪、畫、刮、折等技能完成不同的作品，在課題研究中思維能力也得到提升。 　　曾曉紅老師分享《繪本潤童心》，善于發現繪本中的游戲元素，以繪本故事為背景創設一系列幼兒樂于參與的游戲活動，激發幼兒的閱讀興趣。她利用有趣多元的教學方法吸引幼兒的注意，激發閱讀興趣，進而使幼兒獲得全面、持續的發展。 　　吳晨靜老師分享的課題開展內容是《我與閱讀共成長》通過開展小情緒、大情感，勇敢、我自信兩階段的主題活動，讓幼兒學會自主閱讀、集體閱讀，體驗閱讀的快樂。并讓幼兒能夠在未來的發展中變得更勇敢自信。培養幼兒的閱讀興趣和能力，養成良好的閱讀習慣。 靜心聆聽 　　隨后，課題組成員就下一階段工作重點進行深入地探討。大家各抒己見，紛紛提出了自己的意見與建議，對下一步工作的開展奠定了良好基礎。 點評總結 林富貞副園長圍繞課題研究目標、課題研究內容、課題研究思路、課題研究過程性材料，課題研究成果進行了重點解析，通過林富貞副園長的點評，讓我們進一步明確了課題研究中存在的問題和不足，同時也幫助大家明晰了思路，增強了順利結題的信心。  　　陳蘭蘭園長進行課題匯報活動總結：此次課題階段分享會，老師們互相學習，共同分享了智慧，開闊了研究思路，理清了研究方向，使我園的科研方向更加清晰。學無止境，中期匯報只是我園科研工作的轉折點，我們將繼續學習、繼續探究，讓我們的課題探索之路越走越遠，一路芬芳！ 　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信在我們共同的努力下，我們的縣級課題研究成果定能更上一個臺階。 編輯:林琳初審:林富貞終審:陳蘭蘭