精準把握課堂助力教師成長——邢臺市信都區教育局教研員深入邢臺市祥和小學聽課指導

芬芳依舊

為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，促進教師更快、更好地發展，9月12日—9月14日，信都區教育局教研室教研員，深入到邢臺市祥和小學進行聽課指導。 立足課堂展示交流 為了充分抓住這次活動的契機，邢臺市祥和小學教師們準備了語文、數學、英語、道德與法治、音樂和美術共六個學科的7節常態課，授課教師所在李村教研組全體教師一同參加了這次活動，共同學習交流。 　　李改花老師執教《我們的班規我們訂》是四年級《道德與法治》第一單元的第三課。在教學中，李老師采用小組合作討論的教學方式，主要設計了“班規的作用”“班規大家訂”兩個板塊的活動，注意活動的目標性、層次性，在每個活動中，設計了與生活相關的具體活動，抓住課堂生成資源，引導到位，創設自主探究的機會，讓學生在體驗探索中解決問題，培養學生自主探究能力和興趣。 　　李峰老師執教的人教版五年級上冊第一單元《小數倍》，在解決問題的過程中，通過畫線段圖理解小數倍的含義和小數的意義，進一步鞏固學生正確計算的能力，培養學生驗算的學習習慣。同時，李老師設計了多種形式的練習，關注小數乘法的難點——小數點的位置，同時將驗算作為運算過程的一個必要環節并固定下來。 　　周志敏老師執教的是六年級上冊Unit2 PartA Let's learn。課上利用學過的上單元單詞導入新課，采用視聽結合的方法學習新單詞,在單詞學習的過程中注重自然拼讀和舊單詞幫助學習新單詞的策略培養。對于句型由簡單到復雜，螺旋式上升，操練具體易接受。情景創設接近學生的實際生活，讓學生更樂于去學習。 　　張冉冉老師執教的四年級上冊語文《繁星》一課，脈絡清晰，有讀有賞。學生從課內到課外開闊了眼界，發散了思維，訓練了能力。課堂中讀文方法多樣，學生個人讀，師生合作讀，全班齊讀，充分領略了文字中的美。從讀中促進學生的感悟理解，做到以讀促悟，以讀代講。 　　程沛老師執教的二年級上冊《場景歌》第一課時，在教學過程中創設情境，激發學生的興趣，借助各種識字活動，充分發揮學生的主體作用，讓小老師領讀生字、指名讀、開火車讀、做游戲等多種手段方法，促使學生愛學樂學，從中認識生字，掌握識字方法。 　　趙亞萌老師執教一年級音樂課《其多列》，從少數民族哈尼族入手，通過介紹哈尼族的服飾頭飾，讓孩子們初步了解少數民族的不同。接著初聽全曲后，通過老師打著拍子教唱音符的方式，讓孩子們復習識譜并視唱，引出歌詞每一段不同的話題，激發學生的興趣。最后通過加入動作，達到讓學生眼睛、嘴巴、耳朵、手、腳協調并用的學習效果。 　　李首榮老師執教五年級美術課《色彩的對比》，以兩張對比圖片進行導入，引導學生回憶旅游時印象深刻的風景，感受色彩在生活中的作用，接著了解色彩對比的種類，學習使圖片變和諧的方法，最后用色彩對比的處理方式創作一幅圖畫。 精準點評指明方向 聽課后，教研員們分別與授課老師所在教研組的老師們一起交流教研。教研員們從課改理念到教學設計，從老師的專業素養到上課的姿態、教風，對每堂課都進行了細膩剖析。 　　教研員肯定了教師們的課堂教學:課堂設計思路清晰，層層深入，基礎知識扎實，教授學生們自主學習的方法，提高學生自主學習能力！同時也提出了中肯的建議：教學中要注意細節問題，關注每一位學生的學習能力提升和課堂學習氛圍的把控。 　　聽課、評課活動的及時開展，使教師們受益匪淺。授課教師紛紛表示，在今后的教學工作中將不斷改進自己的教學方法，改善自己的課堂教學，提升自己的教學技能和教學水平。 強化專業打造骨干 教研員們對每堂課細膩剖析、細致指點，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實的深入分析，對學校教學質量的提高有很大的幫助。 　　甄瑞校長表示本次活動為提高學校教師隊伍建設，進一步更新教育教學觀念，全面提高課堂教學質量指明了前進的方向。祥和小學將進一步強化教師專業發展，積極發展骨干教師隊伍，提升學校教育內涵發展！