“新”相遇愛相隨—靈武二中七（11）班致家長(zhǎng)一封信

楊梅

尊敬的家長(zhǎng)朋友： 您好！ 首先，祝賀您的孩子順利實(shí)現(xiàn)了人生中的第一次跨越，進(jìn)入初中大家庭，即將開始人生又一嶄新，精彩的旅程。同時(shí)感謝您對(duì)我校的信任與支持！ 初中是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵期，是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的核心期。“陪伴是最好的教育”，未來的三年，我們期待著與您一起陪伴、見證孩子的成長(zhǎng)，讓教育的藝術(shù)之花悄然綻放。為了使咱們七（11）班能盡快步入正軌，實(shí)現(xiàn)家校合作零距離，我們把一些教育心得和經(jīng)驗(yàn)做法同各位家長(zhǎng)一起分享。 教學(xué)要求和內(nèi)容與小學(xué)不同 　　中學(xué)的課程內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)入中學(xué)，孩子壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，兩級(jí)分化嚴(yán)重，需要對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格，對(duì)孩子自學(xué)能力有更高的要求。小學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，拓展性小。主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科。中學(xué)課堂教學(xué)容量大，而且都是有獨(dú)立學(xué)科體系的內(nèi)容。它既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的拓展和應(yīng)用，并且中學(xué)面臨中考的壓力。下面列舉語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科中小學(xué)內(nèi)容差異。 語文學(xué)科 　　小學(xué)的語文學(xué)習(xí)以字詞積累為主，初步掌握文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題，而初中則開始要閱讀文學(xué)作品、關(guān)注社會(huì)、感悟人生，并用語言文字來熟練表達(dá)，閱讀和作文都上了一個(gè)臺(tái)階。當(dāng)然家長(zhǎng)需要知道，不是一味看課外書就會(huì)提高語文水平的，只注重故事情節(jié)尤其是科幻、靈異、穿越一類的小說，有時(shí)候會(huì)讓孩子上課分心，起不到很好的效果，因此選擇課外書非常重要。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　中小學(xué)在思維訓(xùn)練上就有不同。小學(xué)以正向思維為主，由已知條件推得結(jié)果，而中學(xué)則開始注重反向思維的訓(xùn)練了，要由結(jié)果能反推出已知來。不再依賴少量的題型模板，而且出現(xiàn)了方程、函數(shù)等抽象的概念，平面幾何對(duì)邏輯思維能力提出了一定的要求。 英語學(xué)科 　　小學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，簡(jiǎn)單掌握詞匯的拼讀方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口頭交際。進(jìn)入中學(xué)以后，英語的輸入量大為增加，需要聽、說、讀、寫的綜合能力，在單詞、語法、發(fā)音方面的要求明顯提高，注重讀寫和語言的實(shí)際運(yùn)用。 學(xué)習(xí)方法不同 　　進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。家長(zhǎng)可以在進(jìn)校初期，教會(huì)孩子一些必要的中學(xué)學(xué)習(xí)方法。如先預(yù)習(xí)，后聽講；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和專注地完成作業(yè),不依靠網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè).這些學(xué)習(xí)方法和初中教學(xué)中的課堂反饋、單元測(cè)試是相吻合的，孩子會(huì)從中嘗到新方法的甜頭。慢慢養(yǎng)成科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間、不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的孩子都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。 關(guān)于家庭教育 　　初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。最重要的是在于正確的溝通和教育方式. 正確的溝通能起到幫助孩子,引導(dǎo)孩子的目的。孩子入學(xué)前的溝通,讓孩子對(duì)初中學(xué)習(xí)生活有一個(gè)明確的目標(biāo). （一）對(duì)于孩子的教育方式上1、父親要主動(dòng)參與家庭教育。父親有母親無法代替的作用原因之一。父親看問題比母親更理智更有遠(yuǎn)見，更理性而不情緒化，有助于幫孩子樹立遠(yuǎn)大的理想培養(yǎng)良好的性格。原因二：父親事業(yè)心責(zé)任心更強(qiáng)可以幫孩子提高責(zé)任感，建立獲勝的勇氣和信心。男性比較擅長(zhǎng)的邏輯推理、空間定向和抽象思維，有助于孩子相應(yīng)能力的發(fā)展。換句話說，父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。經(jīng)常和父親在一起讀書、探討的孩子，獨(dú)立解尤其是在有男孩的家庭里，父親更應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位。2、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開場(chǎng)合，尤其是在老師和同學(xué)的面前。3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。4、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。必要的懲罰不可缺少. 首先，讓孩子明白為什么被罰。很多時(shí)候，受罰的孩子改正了錯(cuò)誤卻沒有明白事理，所以今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵。在懲罰孩子前，家長(zhǎng)要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好強(qiáng)化一次，確認(rèn)一下孩子是否記住了自己錯(cuò)在哪里。5、切忌不要總是在孩子耳邊講道理，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。才在家里要多講真能量的話,減少孩子的負(fù)面情緒更有利于孩子的成長(zhǎng).6、交談的話題不要只限于學(xué)習(xí).還可以談?wù)摵⒆釉谛５挠腥さ氖虑椋l(fā)生在身邊的小事情也可以看到孩子的問題并隨之引導(dǎo)，讓孩子從交流中得到幫助和認(rèn)可。 （二）對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面1、孩子從小學(xué)向初中過渡會(huì)有一段時(shí)間比較辛苦，老師們會(huì)努力幫助孩子，請(qǐng)您與我們老師一起努力，幫助孩子更快、更好地適應(yīng)初中生活，有特殊情況一定及時(shí)跟班主任溝通，讓班主任及時(shí)了解孩子的情況，并有針對(duì)性地幫助他們。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。關(guān)于粗心：經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。其實(shí)家長(zhǎng)殊不知粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)。任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。防微杜漸，見微知著。中預(yù)是中學(xué)的起始年級(jí)，良好的開端等于成功的一般，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)一邊要“仰望星空”另一邊還要“腳踏實(shí)地”的做好孩子的教育工作，不斷思考，不斷調(diào)整。 4、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)如果孩子的成績(jī)不夠理想,家長(zhǎng)要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來與父母協(xié)商。5、關(guān)于家校溝通方面多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化，配合老師在學(xué)校的教育教學(xué)工作。與老師保持通訊暢通，有問題可咨詢班主任。如有事班主任會(huì)用微信或電話通知您，請(qǐng)您及時(shí)關(guān)注家長(zhǎng)微信群，我們的老師會(huì)將孩子生活學(xué)習(xí)照片上傳家長(zhǎng)群。6、在孩子交友方面引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友，也為孩子培養(yǎng)一個(gè)健康的交友環(huán)境。在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。7、嚴(yán)管手機(jī)的使用，盡量不把手機(jī)給孩子，和孩子聯(lián)系用電話手表，作業(yè)不會(huì)不拿手機(jī)查答案，不拿手機(jī)以免孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲，影響身心健康。如若必須使用手機(jī)就必須在家長(zhǎng)監(jiān)管下使用。 正確對(duì)待青春期 　　青春期的孩子易怒、敏感、叛逆、情緒失控，自制力差，不少家長(zhǎng)面對(duì)青春期的孩子出現(xiàn)了不同程度的惶恐，焦慮，更為嚴(yán)重的是有的甚至大打出手！當(dāng)孩子已經(jīng)叛逆，我們?cè)撛趺醋觯咳绾巫哌M(jìn)孩子？ 第一步，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，洞察孩子的需求。作為家長(zhǎng)一定要給自己準(zhǔn)確定位，讓我們成為孩子的聽眾而不是一味的批評(píng)指責(zé)。給孩子一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍，讓他們找到吐露心聲的機(jī)會(huì)。 第二步，和孩子進(jìn)行思想交流。沒有交流就沒有溝通，也就沒有辦法與孩子同頻，關(guān)系差的家庭關(guān)系要么是無法溝通，要么是無效溝通。我們只要注意觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子正用自己的言行表達(dá)自己的訴求。 第三步，注意和孩子的交流方式。同孩子交流態(tài)度上不要有架子，不要居高臨下。長(zhǎng)期以家長(zhǎng)地位訓(xùn)斥教育孩子，孩子難以接受，隨著年齡的增長(zhǎng)，一旦有反抗的資本，他就會(huì)站到你的對(duì)立面。 　　 做學(xué)習(xí)型、智慧型家長(zhǎng) 　　作為家長(zhǎng)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)，學(xué)做智慧型的家長(zhǎng)。 首先，家長(zhǎng)要教育孩子尊敬每一位老師。要尊重老師的勞動(dòng)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，這就是尊重；學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重；有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)老師的教學(xué)提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。 其次，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)找老師溝通。家長(zhǎng)與老師之間應(yīng)該互相溝通，互通“情報(bào)”。父母是孩子的第一任老師，最了解孩子各方面的表現(xiàn)，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校訪，實(shí)事求是地向老師反映孩子在家里的表現(xiàn)情況，哪怕是孩子在思想、情感等方面的細(xì)微變化，家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)向老師反映，同時(shí)家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以便學(xué)校家庭共同配合，把孩子教育好。 第三、要善解老師對(duì)孩子的批評(píng)。孩子都是家長(zhǎng)手心里的寶，所以絕不讓孩子受半點(diǎn)委屈，一旦孩子受點(diǎn)兒委屈，如果家長(zhǎng)到學(xué)校不依不饒，糾纏不清，這就在孩子身上滋生了一種錯(cuò)誤的觀念，這種不良的影響會(huì)伴隨孩子一生。因此家長(zhǎng)首先要弄清事實(shí)，要了解清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤，老師怎樣批評(píng)的，孩子的態(tài)度如何，要靜下心來，跟老師好好溝通，了解事情的原委，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因和危害，婉轉(zhuǎn)的表達(dá)老師真實(shí)的用意，讓孩子心甘情愿的接受，與老師一起共同鋪筑孩子健康成長(zhǎng)之路。 給學(xué)生的話 1、進(jìn)入中學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對(duì)于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。2、對(duì)“中學(xué)生”這一角色，要有清楚的認(rèn)知，中學(xué)老師不會(huì)再像“保姆”的。中學(xué)三年一晃而過，孩子們要積極把握今天，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)韶華，為明天的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、“我來做什么”、“該怎么做”，這是個(gè)主題定位和態(tài)度問題。中學(xué)的主題是什么？是單純求學(xué)，兩耳不聞窗外事，還是修身求學(xué)，一心追求真善美？是做單一型人才還是當(dāng)復(fù)合型人才？是被動(dòng)求學(xué)還是主動(dòng)奮斗？自己心里要有一個(gè)目標(biāo)，并且沖目標(biāo)而努力，不辜負(fù)家長(zhǎng)，老師和自己的付出。4、“我將到哪里去”？這是個(gè)定向問題。進(jìn)入中學(xué)，前途選擇就已經(jīng)開始了。將來是進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)還是金領(lǐng)職業(yè)層次？不管怎樣選擇，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，成功的機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的、有頭腦的人。5、不論男生還是女生，如果在中學(xué)里就把容貌當(dāng)作重要的東西而過分重視的話，可能現(xiàn)在不會(huì)吃虧，但是早晚會(huì)吃虧，也可以說是一定會(huì)吃虧。6、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，它會(huì)讓你迷失自我，扭曲心理，身心會(huì)不健康，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。7、一定要天天抽時(shí)間出來鍛煉身體。根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行有效地選擇吧！堅(jiān)持下去，中考體育至關(guān)重要。8、面對(duì)不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。 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