積眾聚研，潤心成長——東營市中小學心理健康教研聯盟系列活動

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“積眾所舉，則無不勝；眾研所為，則無不成。”充盈著豐收氣息的秋季吹來了鉆研與提升的微風。為提高我市小學心理健康教育、安全教育課堂教學質量，促進教師專業成長，按照市教科院統一安排，組織開展小學心理健康教育、安全教育課堂教學研討系列活動。 第一階段東營市中小學心理健康教研聯盟“中小學生心理問題的預防機制”經驗交流會在我校召開。活動由東營市教科院吳利國主任主持。墾利區教育局心理健康教育教研員唐金燕老師、畢世菊老師，全區中小學專兼職心理教師、各學校心育負責人等參加了本次活動。 本次研討主題為“中小學生心理問題的影響因素”，各聯盟校的心理教師針對本主題展開交流，從學生個案、學校調查、社會現象、理論研究等多角度匯報各學段學生心理問題的成因及影響因素。討論交流結束后，吳利國主任為各校新任心理健康教師頒發聘書。 第二階段教研活動主要分為三部分，首先由四位教師執教心理健康教育活動展示課，再是唐金燕老師進行專題報告，最后是吳利國主任進行點評并指導如何上好一堂心理活動課。 東營市悅來湖小學遲曉俐老師執講《情緒，保護自己的力量》心理課。整節課環節緊湊，合理把握重難點，圍繞著了解、調節、感受情緒三個環節展開，充分利用情緒能量收集瓶這一新穎活潑的形式，并與學生真實的生活案例緊密結合，讓人耳目一新。 東營區瀚文小學耿曉慧老師執教《合作互助好處多》心理課。學生在豐富、輕松的活動中認識到合作互助的重要性，懂得團結合作要相互配合、目標一致。利用三個小組活動，體驗合作共贏的成就感，使學生在活動中體驗，在體驗中成長。 墾利區第四實驗小學牛源老師執教《學會溝通》心理課。牛老師通過極具親和力的笑容和語言，利用情景再現與案例教學的方式為我們呈現了一堂落地、實用、高校的有效溝通課。課堂中，學生參與感很強，活動設計聯系學生生活實際，使學生真正學會了有效溝通表達。 東營區科達小學丁靜老師執教《思維大破冰》心理課。本課設計思路清晰，活動線索情緒有序，極具創意，環節層層遞進。通過“紙片拼拼拼、接力一幅畫、穿越一張紙”等活動進一步使學生去除思維定勢，增強發散創造能力。 課堂展示結束后，墾利區教育局心理健康教研員唐金燕老師做《心理健康對安全的意義》專題報告。報告中詳述校園欺凌現象。唐老師通過身邊典型案例，向同學們闡釋什么是校園欺凌，校園欺凌的特點、種類、危害后果及應對措施等等，引導家校社協同共育，向校園欺凌說“不”。 最后，吳利國主任進行課堂教學點評并對如果上好一堂心理課進行指導。他表示，心理課應主題明確，情景貼近生活，思路應層層遞進，步步深入。心理健康知識應滲透進活動設計中，在活動中與學生充分共情、互動，從而提高學生的心理認知水平。 新學期伊始，奮斗的航帆接次啟程，學習的腳步愈發堅實，團結的能量愈發強大。心理健康教育需要相互學習，相互借鑒。本次教研活動為東營市心理健康教師搭建了相互學習和研討的平臺，對如何上好一節心理健康教育課有了更加清晰的認識，我們將繼續乘著聯盟教研的東風，與時偕行，奮楫再進，承擔起心理健康教育這份沉甸甸的使命。 圖片提供：楊宸鏵文字供稿：遲曉俐圖文編輯：遲曉俐圖文審核：宋玉彬宿立梅