<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 金秋九月，秋高氣爽，在這收獲的季節,寧陵縣第二實驗小學四年級數學組的全體教師在楊金玲主席的帶領下，2023年9月12日上午第二節課走進了水慧麗老師的精彩課堂??????</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">時間：2023年9月12日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">授課人：水慧麗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主要內容：聽課 評課</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">課題 ：《億以內數的大小比較》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">參加人員：四年級數學全體教師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水老師自始至終都注重對學生自主探究意識的培養。在復習過后，學生自己整理萬以內數的大小比較，對億以內大小比較時，以學生為主體自主展開探究，給了學生充分的時間和空間。水老師也很重視學生思維的提升，在學生探究中，有很多引發思考的問題，在和學生的一問一答中，充分調動了學生的積極性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子們積極的討論 ，踴躍的回答 ，快樂地展示 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水老師教態自然大方，思路清晰，環環相扣，用自己的個人魅力吸引著每一個學生和聽課老師?？?，每個人聽得多認真呀！''</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們的每一位老師都認真做筆記！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 聽課活動結束后，全體數學老師對水老師的課進行了點評。首先水老師闡述本節課的教學流程及設計意圖,然后全體數學老師圍繞水老師的課堂教學展開了討論,暢所欲言。不僅對水老師的專業素養和教學能力給予肯定,同時也對水老師課堂中的美中不足提出了寶貴的意見。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">梁艷華：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水老師的課，重視了學生思維能力的培養和提升。整節課自始至終注重對學生自主探究意識的培養。學生自主探究億以內數的大小比較，給學生充分的時間和空間，引導學生將萬以內數大小比較的方法遷移到億以內數的大小比較。激勵學生思考，學生互動積極，注重引導，學生的思維得到提升。另外，老師的課堂評價準確到位，循循善誘，讓學生在數學課堂上得到了充分的鍛煉和提高。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鄧冉冉：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水老師的課語言精練，儀態大方。教學環節過渡自然，學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，發揮了學生的主動性，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略。如讓孩子嘗試著說一說億以內數比較大小的方法時，教師引導，想想剛才都經歷了幾種情況，怎么比較?讓孩子入手。值得我去學習。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">李冬艷：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本節課水老師以學生的已有經驗為依據，以巧妙的教學設計為載體，以學生的探究活動為重點，讓學生自己去發現、去經歷、去再創造。學生和教師充分地融入學習的全過程，享受著探究的魅力、創造的快樂。從整體上看，本節課的教學效果較好。學生對億以內數的大小比較的方法掌握得較實，大多數學生在運用數學方法比較數的大小的過程中能順利、正確地解決問題。課堂氣氛比較活躍，學生能在輕松、愉快的氛圍中學習。巧妙引入，緊扣學生已有知識經驗。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。老師們也將繼續以課堂為主陣地，做好常規教學，不斷學習他人，優化自己，共同提高，共同成長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">統籌：鄧振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策劃：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核：石先峰</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：林龑龑</b></p>
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