扎蘭屯市繁榮小學開展研究型教師“單元三研”匯報展示活動

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秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為了發揮研究型教師的示范引領作用，促進教師成長發展，提高教學能力和水平，營造互相學習，共同進步的教研氛圍，9月12日和13日，繁榮小學開展了研究型教師“單元三研”教學活動。 　　紀紅玉老師細致入微的對二年級上冊第一單元進行了認真的分析和解讀。她語言精煉，卻能精準對應課程標準，對大單元的核心任務和核心問題也做了詳細講解，條理清晰。匯報中的每一項板塊，她都能夠做到結合教材內容和學生學情進行分析和思考。 　　任靜老師主要從課程總目標、學段目標、教材編寫特點、內容結構、教學評一體等方面對一年級上冊進行了單元解讀，落實語文素養，明確每一課時要達到的目標，非常清晰明了。 　　楊悅老師以知識樹的形式呈現結構化內容，讓人印象深刻。研課標內容全面；研教材能結合自己已有經驗找出多種學習方法；研實施能根據自己實際情況調整計劃，直面問題，尋找對策。 　　白楊老師對于自己任教的英語學科進行了“單元三研”匯報。白老師深入研究了義務教育英語課程標準，呈現了新課標對于五年級上冊單元研究內容最新方向的理解。她依照單元三研的步驟和研究點，以五年級上冊為例，在分析教材、分析單元、分析單個課時的實施等方面進行了匯報。 　　袁雪老師講授的是六年級上冊第三單元分數除法的單元三研，通過不同版本教材的與不同版本教材的對比，讓我們對于這個單元有了全新的認識。袁雪老師對于近幾年考題分析，她指本單元在整個小學階段十分重要，在這近幾年中占比30％左右，在實施過程中她強調任何學習活動都需要一定的資源支持，這些資源根據不同分分類方式，可以分為顯性資源和隱性資源、校內資源和校外資源等。在設計學習活動時，需要根據具體的活動任務需求來選擇特定的資源支持。 　　趙旭老師與我們分享的是人教版四年級上冊第一單元大數的認識的單元三研，她通過大單元主題、大單元目標、大單元學業評價、大單元教學思路結構圖等對本單元的教學內容進行了深入的分析。她指出本單元是小學中整數認識的最后階段，應從大數的認、讀、寫、大小的比較、計數單位、數位、數級等概念多方面來全面認識數‘從而發展學生的數感。’她結合學習內容、課時目標、學業質量、任務活動、課時作業等進行了詳細的課時教學規劃。讓我們對于本單元有了全新的了解。 　　葛杜紅老師所分享的是二年級上冊第一單元長度單位的單元三研，她從研內容、研目標、研實施等三方面進行詳細的介紹。她指出課標內容要求結合生活實際，體會建立統一度量單位的重要性，認識長度單位米、厘米。能估測一些物體的長度，并進行測量。在圖形的認識和測量過程中，形成初步的空間觀念和量感。葛老師結合具體的實例深入淺出的講解讓我們對于本單元有了更加深刻的認識。 　　幾位教師語言感染力強，講解層次清晰，由淺入深，層層推進。通過研課標、研教材、研具體的實施建議，為教學研究和實踐有效的畫出了一條清晰理性軌跡，從“一節課”走向“一門課程”。 　　新課標是我們前進的基石，只有深入研讀新課標，才能積淀力量，把握方向。兩天的活動結束后，趙校長對于幾位研究性教師的答辯給予了充分肯定，并表示，幾位教師的成果展示匯報只是拋磚引玉，未來我們會將今天所學消化吸收、提煉升華，把所思所悟所獲轉化為在教學前行中的行動自覺，在新課標教學理念指導下，為教學賦能，走出新色彩！ 作者:王妍審核:陶泓旭趙靜李英