<p class="ql-block"> 2023年9月12日五年級語文組開展了第二單元集體備課活動,五年級全體語文教師參加了此次活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先,主備教師張老師從教材分析,教學目標,教學重難點,學情分析,說教法,說教學設計等方面進行講解和分析。</p> <p class="ql-block">說目標</p><p class="ql-block"> 主備老師根據學情情況講解了相應的學習目標。</p><p class="ql-block">1.能夠正確讀寫本單元課文中的生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p class="ql-block">2.引導學生明確表達真情實感不僅是習作的基本原則,也是做人的基本原則。</p><p class="ql-block">3.把握精讀課文的表達特點,明確習作例文的教學定位。</p><p class="ql-block">4.聯系學生已有經驗,根據需要靈活調整各板塊的順序。</p> <p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block"> 單元語文要素:本單元是閱讀策略單元,學習提高閱讀速度的方法,逐漸形成良好的閱讀習慣。</p><p class="ql-block"> 本單元是閱讀策略單元,編排了精讀課文《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》 《冀中的地道戰》4篇課文。以“漫畫老師”為主題的習作,語文園地中“交流平臺”梳理總結了本單元課文描述的不同事物的特點和表達的情感,能用具體情景表現成語的意思。背誦關于惜時的名句。</p> <p class="ql-block"> 最后,主備教師總結了本單元的備課心得。語文組老師們,分別就教學中遇到的問題進行討論。語文教學要注重語用,不能停留在知識的表面。語文教學要與生活聯系、與情感價值觀聯系、要與習作聯系,注意培養學生的聽說讀寫能力,注意“大語文”教學觀的形成。</p> <p class="ql-block"> “博觀而約取,厚積而薄發。”本次備課,激發了思維,啟迪了智慧!我們要用勤學不輟的身形為孩子們樹立標桿,以勤學為范;我們要將心靈的自由化作孩子們前行的翅膀,用思辨的光芒點燃創新之魂。我們相信,一直以來的堅持一定會不斷激勵這個穩定的團隊再次邁上嶄新的臺階!</p>
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