<p class="ql-block"> 每個鄉村基本上存在著一個普遍的現象，這就是教育在向衰落走去，近幾年這種衰落的步伐正在加快，根本看不到有任何緩減或者停步的痕跡。</p><p class="ql-block"> 在本世紀初期，經?？梢钥吹洁l村學校里的學生是非常多的，像我上學時間一個班的60人左右，一個學校幾百人屬于正常現象。幾十年的光景，變成了一個班十來個人甚至是寥寥的那幾個人，少的可憐，但是學校的房子是嶄新嶄新的，兩者截然不相配。</p><p class="ql-block"> 假如你沒有親身走進體驗，那種冷清是無法感受到的，也是無法用語言來形容告訴給你的。這種衰落的過程除了學校的辦學規模在縮小，教師的人數和學生的數量也在急劇地減少，學校和家庭之間的關系也在逐步地產生變化著，這是真正的凄涼之處，讓人發生感嘆的地方。</p><p class="ql-block"> 家境好的孩子被送到城里較好的學校上了，對于沒有錢又沒有其它條件的孩子，只能在鄉村學校上了。這樣的孩子大都是父母出去打工了，跟著奶奶爺爺等親屬過。父母一年四季回來的次數有限，和孩子進行隔空喊話，根本不能對孩子進行教育，他們在外工作忙，也想好好教育孩子但是現實不允許。而跟隨的親屬，給予的只能是吃、穿、住、用和行，其它的是不行的，特別是教育。</p> <p class="ql-block"> 在這種情況下，教師們想改掉學生身上的缺點是非常困難的。學生在學校里出了問題，當老師和家長在溝通過程中提到家庭時，家長心中的那種滋味甭提多難受了，滋味是非常不好的。</p><p class="ql-block"> 家長們會認為老師們不是多好的，要是好的不在這里了，是被剩下的。家長們對于各村里的學校也是非常了解的，學生走了，年輕老師也走了，只有這些老師沒有走。</p><p class="ql-block"> 家長認為老師是剩下的，而老師卻是認為學生是剩下的孩子，他們的看法不一樣。在這種情況下，家長和老師向向而行走，很難形成一定的合力，向同一個方向發展。</p> <p class="ql-block"> 其實，兩者都是錯誤的。老師仍然是好的，和之前的沒有什么兩樣，不是什么被剩下的；孩子和之前的沒有什么兩樣，不是什么剩下的，依然是挺好的。他們不是導致鄉村學校衰落的原因，而根本是社會的快速發展，由鄉村在向城市進化的過程快速發展。鄉村教育衰落只不過是鄉村變化的一個縮影罷了。</p><p class="ql-block"> 城市化的發展迅速，大批的年輕居民從鄉村走出，融入城市的生活，逐步地在脫離鄉村的氣息。他們有的已經是城市居民了，不再是村民了。像這樣的人，在城里買了房子，孩子可以跟著在城里上學；對于一些買不起房子的，依據國家的政策，孩子也可以跟著在工作地上學就讀；有些人有門路的，孩子也可以在城里上學。</p> <p class="ql-block">大部分孩子跟隨著父母在城里上學，那么學校的人數自然是很多，要不這幾年城里的學校擴建新校區這么厲害。鄉村的年輕老師也向往城里流動，剩下的就是那些年齡大的教師在鄉村堅守著，教育著不能到父母工作地上學的學生。</p><p class="ql-block">小結：到此想必大家可以非常明確了，鄉村學校衰落的原因是什么了，不是教師的問題，更不是孩子的錯，而是城市化發展的趨勢。在歷史向前發展的大車輪下，是誰也阻止不了的，這是大勢所趨的必然現象。</p><p class="ql-block"><b>總結：鄉村學校若想扭轉局面，必須創造優良的條件。例如增加鄉村老師的工資和提高其地位，不要束縛剩下教師的手和腳，讓他們放開心地去教，吸引更多的年輕老師來鄉村任教。讓家長和老師形成合力，共同關注孩子的教育。城市化是不可以逆轉的，不要想著讓城里的孩子回到鄉村里。</b></p>
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