房山區(qū)書(shū)法教師技能培訓(xùn) 9.12 —顏真卿《勤禮碑》技法（七）

李萌

房山區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師，秉承著教研不斷的原則，繼顏真卿《勤禮碑》變化、對(duì)比、伸展、勻稱(chēng)、疏密專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)后，于9月12日在教研員雷文宇老師的組織下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)繼續(xù)顏真卿《勤禮碑》的技能培訓(xùn)。 　　雷老師首先對(duì)顏體顯現(xiàn)出字左旁的特征進(jìn)行解讀，出示原碑圖片供老師們仔細(xì)觀察并認(rèn)真分析。隨后依據(jù)雷老師出示的標(biāo)有輔助線(xiàn)和提示詞的例字圖片以及精準(zhǔn)的例字臨摹視頻，展開(kāi)了對(duì)《勤禮碑》的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。 　　縱觀老師們上傳的一遍遍練習(xí)圖片，可以看得出老師們對(duì)顏體字左旁的特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與深化，加上之前技能培訓(xùn)的良好基礎(chǔ)，老師們對(duì)例字的筆畫(huà)形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征的把握逐步增強(qiáng)。老師們對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行技能培訓(xùn)的方式也十分認(rèn)同，能直觀了解到其他書(shū)法教師優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè)的同時(shí)更能提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效率。 　　雷老師在培訓(xùn)最后進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：臨摹是提高教師基本功的關(guān)鍵，追求“形似”是對(duì)原碑原帖的尊重，書(shū)法教師只有經(jīng)過(guò)連續(xù)時(shí)間段的練習(xí)，才能更加有效地提高自身業(yè)務(wù)水平。