他是我的老師

淺文淡酌

師者匠心止于至善師者如光微以致遠(yuǎn) 昨天晚上的飯局偶遇一個(gè)小師妹，但她不知道我與她出自同一師門，很是健談的小女孩說：“我們那個(gè)數(shù)學(xué)老師第一天去上課，就是用方言逗笑了全班，但他上課的內(nèi)容嘛，我一點(diǎn)沒聽懂……” 聽了她的話，我暗自發(fā)笑這句話呀。在30年前我也聽過，我也想說——那時(shí)我們的老師能講普通話的很少很少，所以上課用方言的那才是“正常老師”，小師妹沒聽懂，那是因?yàn)樗褪巧儆械姆窖岳蠋?，小師妹一時(shí)接受不了用方言上課，但我斷定她一定是能聽懂的。因?yàn)槲抑懒死蠋煹囊粋€(gè)小秘密。 想起老師，我耳邊就回響起那句用地道方言的質(zhì)樸講解：“這個(gè)藍(lán)三角形和這個(gè)黃三角形的面積……”剛開始一臉蒙圈，去找黑板上的“藍(lán)”，最后通過幾天的驗(yàn)證，我們開啟了黑板上的顏色互換，開啟了每一堂課的“等量代換”，更開啟了比別人更加燒腦的腦力大比拼。漸漸地，我們臣服于老師這種“紅藍(lán)顛倒”，更臣服于他課堂上的絲絲入扣……想起老師，我又回到了那個(gè)寂靜的周末。碩大的足球場邊，那個(gè)廁所門口——三兩個(gè)內(nèi)心雀躍的少年，圍著一個(gè)稍顯急促的青年，對他就是我的老師，他的手里端著書本和一支鉛筆時(shí)而側(cè)身站立，時(shí)而單膝著地，手中的筆從沒有停歇，眼里的笑從不吝惜……對，他就是我的老師，一個(gè)和藹慈祥的老師；一個(gè)如同我們八零后才知道的街邊酸面粉般質(zhì)樸的老師；一個(gè)能讓學(xué)生不選時(shí)宜，隨時(shí)問問題的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。 面對蔡老師，我們總是那般任性。他上廁所，會(huì)被我們攔下解題；他打著籃球會(huì)被我們招呼下場；中午休息，一群不管不顧的少年硬是敲開了他的宿舍門……而他，我們最愛“欺負(fù)”的蔡老師，總是那樣親切，從拘束到侃侃，從稍顯急促到質(zhì)樸憨態(tài)，我們喜歡這個(gè)老師，因?yàn)槲覀冋嬲牰?，看懂了，更懂了做人的真與實(shí)！今天迎來了我的第26個(gè)教師節(jié)，我的老師已送走了34個(gè)教師節(jié)，蔡老師還是那個(gè)方言老師，但他“以德育人”，真正踐行“為師者,惟匠心以致遠(yuǎn),當(dāng)臻于至善”。相當(dāng)身邊這個(gè)小師妹若干年后都會(huì)發(fā)出與我一樣的感嘆：“蔡老師，感謝成長路上遇見您！” 師如春雨潤玉桃李師澤如光微以致遠(yuǎn)一萬步卷帙浩繁的世界最初都有良師開卷老師快樂健康我們喜歡聽您講！

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