習作教學溢芬芳教研示范促成長

向陽路小學校

習作教學是語文教學的重要組成部分，也是對學生進行語文核心素養訓練的主要陣地。尤其是對于三年級第一次接觸習作的學生來說，更為重要。 為了更好地提高教師的作文教學水平，向陽路小學校三年組教師開展了習作教學研討活動。 　　邢何琦老師為大家做了習作展示課《猜猜他是誰》， 　　三年組教師均參加了此次聽課。 　　邢老師以“猜一猜”的方式導入新課，為學生營造了一個輕松、愉悅的交流環境。隨后從人物的外貌、性格、品質、愛好這四方面引導學生描述同學，學生們討論的十分熱烈，課堂氣氛十分活躍。 　　邢老師還將學校假期培訓時學到的小組合作學習運用到了課堂上，以學習單的方式讓學生明確學習內容，使課堂更加高效。 　　在邢老師的引導下，學生們在課堂上便寫出了他們的第一次作文。這一篇篇作文既充滿童真又生動有趣，一個個鮮明的人物形象躍然紙上。 　　課后，三年組教師又聚集在一起，對本節習作課作細致的研討。邢老師就自己本課的設計亮點和教學思路作簡要分享。 　　其他老師在認真聆聽后，也交流了自己的感悟與想法，均受益良多。 　　最后，李杰主任和許金達主任對本年組此次開展的習作指導課進行了詳細的點評與指導，認為本節課十分成功，無論是課堂導入，小組合作還是引導學生表達，都做得非常好，為本學期習作課開了個好頭，希望其他老師學習借鑒。 　　本次習作教學研討活動展示了作課教師的專業素養，同時，老師們積極聽課、認真評課，形成了濃厚的教學研討氛圍，激發了老師們對習作教學的研究與思考。讓我們且思且行，且行且思，在習作教學道路上聚沙成塔，共同進步！