<p class="ql-block">為深入開展學習科學與游戲化學習研究，促進跨學科教學創新和課堂模式變革，盡快讓各位研究人員進入課題研究氛圍，學習課題研究實施方案，明確各位老師責任分工，2023 年 9月 8 日19:30----21:00龔福生小學科學名師工作室全體成員在騰訊會議參加名師工作室2023年秋第一次線上工作會議——學習課題研究實施方案。</p> 會議前序 <p class="ql-block">一個大家庭是不管多遠都相互關懷，工作室的每一位成員尤甚，會議準備階段龔老師首先詢問了各位成員近況如何？生活、工作有何困惑？以馬富連老師為代表交流，我們的會議就在這輕輕松松而又非常溫馨的氛圍中拉開了序幕。</p> 會議內容 <p class="ql-block">會議內容總共分為六個板塊</p> 人員到位 <p class="ql-block">高效率、高標準是我們工作室一直奉行的行為準則，7:30全體成員無特殊情況全部準時就位——有的正在趕回家的路上；有的正做好晚飯還來不及吃；有的正坐在電腦前……教師，育道者卻也是普普通通的人，只因熱愛才愿意克服一切難題，只為一起共聚的那份熱情。</p> 學習課時教學目標 <p class="ql-block">會議第二項由沅陵縣鶴鳴山小學田長松老師帶領大家學習課時教學目標的新樣式。</p> <p class="ql-block">田老師以《土壤的成分》為例，就課時目標的敘寫方式進行講析，并加入自己的解讀，以工作室羅春蓉老師的課例設計出了《動物的一生》課時教學目標，旨在詮釋課堂活動中加入思維目標這一新理念。</p> 學習課題實施研究方案 <p class="ql-block">會議第三項由懷化市錦溪小學舒丹老師帶領大家學習課題研究實施方案。舒丹老師對《基于核心素養小學科學游戲化教學》課題實施方案進行了詳細解讀，并對田長松老師所說的“思維目標滲透在活動中”進行補充性說明，想法不謀而合，在兩位老師的交流對話中也讓其他工作室成員對課時目標新樣式有了更為深入的了解。</p> 課題研究內容分工 <p class="ql-block">呂京芳老師負責調查問卷:以名師工作室名師團隊為主體，全體學員及學員所在學校為研究對象，開展《小學科學游戲化教學現狀問卷調查》和《小學科學教師在游戲化教學中培育學生科學核心素養問卷調查》。</p> <p class="ql-block">李雕老師負責調查報告:名師工作室名師團隊分組收集調查問卷，分組整理問卷中的科學數據后，交工作室進行匯總，得出調查結論并進行分析，工作室綜合各組各學校的情況，撰寫問卷調查報告。作為結題時撰寫研究報告的結論與對策的重要依據。</p> <p class="ql-block">楊杰老師負責通報總結:問卷調查完成后，把問卷調查的情況向課題組通報。</p> <p class="ql-block">羅春蓉老師負責教學設計論文成稿:“教學環境”游戲設計策略；教學環節抽象與建模策略；運用游戲訓練科學思維思想與方法策略。</p> <p class="ql-block">龔福生老師負責實踐方案:名師工作室根據情況，對全體成員教師進行《小學科學游戲化教學培育學生核心素養》方面的培訓。</p> <p class="ql-block">張敏老師負責完善改進:根據研究情況，每期小結一次，及時完善，以指導游戲化教提升科學核心素養的實踐。</p> <p class="ql-block">向元萍老師負責階段性成果:分析、歸納、統計研究有關資料。</p> <p class="ql-block">楊肖老師負責論文集:進行定性和定量分析。</p> <p class="ql-block">田長松老師負責研究報告:撰寫研究報告。</p> <p class="ql-block">所有成員提供實踐案例:在試驗中科學教師和學生中開展實踐研究。</p> 頭腦風暴 <p class="ql-block">以燕宇峰老師為代表對本次會議所學提出自己的看法與見解。</p> <p class="ql-block">大家集思廣益，精益求精，進一步對課題內容進行完善，力摳細節。</p> 會議總結 <p class="ql-block">會議最后一項工作室主持人龔福生老師進行總結:龔老師對所有成員提出四個注意:</p><p class="ql-block">一、注意時間管理，根據時間表扎扎實實開展好課例實踐；</p><p class="ql-block">二、</p><p class="ql-block">三、注意過程資料的及時收集（教案、課件、視頻、圖片、微課等）；</p><p class="ql-block">四、注意經驗及心得的提煉。</p> <p class="ql-block">不斷提升研究力，夯實學習力，將教研與科研有機融通，為育人質量的提升賦能，為學生的全面發展、健康成長保駕護航是我們共同追逐的“中國夢”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 龔福生小學科學名師工作室</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>
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