奔跑3班，輕嗅芬香！

何林

我種下一片種子，澆水、施肥、守望，不時修枝，不時變變魔法。快樂的幸福的花兒便彌散開芳香！ 周一，小盧同學哭哭哭，一天的時間，教室里全是哇哇的哭聲。他一哭不要緊，惹得走讀生也哭得喲。于是，裝著溫柔的我，開始變臉了。再加上，小女生受傷了，傷口挺深。跑醫(yī)院倒是小事，主要是看著小家伙，心疼呀！ 周二，小盧繼續(xù)哭，哭，哭。小蔡哭，小王哭……天，一年級的教室咋上課呀。好吧！百變糖果箱展魔力，哭，嘴里塞一顆！好吧，分泌的多巴胺讓他忘記流淚了。 周三，好了，好了，似乎一切都開始好轉(zhuǎn)了。慢慢地，孩兒們有了點小學生樣子了。雖說吧，還有幾個“立正”就亂竄的小猴子??。但，每天晚上給自己心理暗示“正常，正常，他們真的只是孩子。想想自己的女兒嘛，不是一樣嗎？” 周四，因為有些事，我似乎迷茫了。呆呆地坐在辦公椅上，頭埋到手臂中間。“為什么要這樣？我能怎樣？可以不這樣嗎？我該怎么樣？……”迷茫的我，迷茫的答案！下課鈴響的時候，一聲聲“何老師”，我的心??柔了。早已經(jīng)明白，何必多情自擾之！為了什么？無非是為了那份選擇你交給你的重托，無非是為了每個鮮活而稚嫩的生命！晚間，大舒同學給我送來了溫暖！那時，大舒從不多言，竟來了！這不就是價值嗎！ 周五，身體狀況不佳，累了。想停下手，想停下思考，想停下！但，群中的各個視頻，那一個個柔柔的擁抱，總覺得還是要記錄。于是，這個記錄，就這樣吧！一個吐槽式的回顧！ 　　智慧的老師是超會裝無能的“懶”老師，使用孩子也特別“心狠”，所以，孩子們都很獨立很有主見。智慧的家長要懂得對孩子“放手不放眼，放手不放心”，凡事和孩子商量，讓他們想辦法解決，遇事懂得示弱，激發(fā)他們的責任感。但是，放手并不是意味著不管，是要有計劃設(shè)計訓練的板塊，時刻關(guān)注孩子的狀態(tài)并及時有效地做調(diào)整。懂得放手，舍得用孩子，他們，才會越來越優(yōu)秀。????（自勉） 奔跑3班的小家伙們，你們真棒！未來的你們會更棒！而我，要陪著你們一起成長！ 最后，想說！感謝我可愛的家長們，你們是世界上最暖心的合作者！