大南坡小學(xué)｜閆興雯：愛與責(zé)任同在

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一晃眼，承擔(dān)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快8年了，期間有過(guò)淚水，有過(guò)汗水。還記得初來(lái)學(xué)校時(shí)的那份落差，但是面對(duì)有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，我堅(jiān)持了下來(lái)。正如我聽說(shuō)過(guò)的一句話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。 　　學(xué)高為師，身正為范?！耙o學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)?！彼?，在教學(xué)之余我努力充實(shí)自己，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并且還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而且十分慶幸的是，我遇到了一個(gè)追求卓越的校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我還參加了各種培訓(xùn)，取得了心理咨詢師和閱讀指導(dǎo)師等證書，開展了詩(shī)歌、繪本等特色課程，豐富學(xué)生生活。雖然開展的活動(dòng)很多，但是我們班的成績(jī)也沒有落下，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期都取得了優(yōu)異的成績(jī)。 我們班里正在認(rèn)真寫詩(shī)的小詩(shī)人。 　　教育，不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。我們班有一位學(xué)生父母離異，爸爸長(zhǎng)期在外地上班，平時(shí)基本上都是和爺爺一起生活，導(dǎo)致這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)沒人輔導(dǎo)，造成了她敏感、自卑的性格。我了解她的情況后，把她叫到辦公室談心，她低著頭走進(jìn)來(lái)，我告訴她越是這種情況才越是要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好我可以給她補(bǔ)課，有什么困難都可以來(lái)找我。后來(lái)，我和她的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓她的爸爸每天和她視頻，并且給她安排活潑外向的同學(xué)做同桌，還經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間給她補(bǔ)課，如果她有進(jìn)步我還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花，鼓勵(lì)全班同學(xué)多和她交流，讓她體會(huì)到家人的溫暖、重視和期待。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，她的學(xué)習(xí)和心理都有了積極的改變，人也自信了很多。 我也會(huì)在平時(shí)的生活中關(guān)心學(xué)生，比如句句暖心的提醒“課間了，每個(gè)人都喝點(diǎn)兒水?！薄疤鞗隽?，冷飲就不要吃啦！”“最近天氣變化挺大，大家要注意隨時(shí)增減衣物?！?；還有生活中的細(xì)節(jié)，幫學(xué)生撫一撫有些毛躁的頭發(fā)，折一折略顯不平的領(lǐng)口，拍一拍稚嫩的肩頭…… 　　學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅要我們教師的悉心澆灌，還需要與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。所以，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通交流，主要是用微信或者開家長(zhǎng)會(huì)等方式，有時(shí)候也會(huì)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面地聯(lián)系，相互理解，彼此支持。 　　我會(huì)繼續(xù)在愛與責(zé)任中堅(jiān)守，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，做好每一件事，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們的夢(mèng)都能開花結(jié)果。