教與學相長研與思共進 ——慶華小學教學質量分析及改進策略研討會

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教育是一片圣土， 唯有辛勤耕耘，才可碩果累累； 講壇是一方舞臺， 唯有思考創新，才可異彩紛呈； 反思是一對羽翼， 唯有反思自我，才可搏擊長空。 為了進一步提高教育教學質量，強化教學管理，反思教學不足，在不斷總結中發現問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情、學情，2023年9月7日下午，慶華小學召開了2022至2023學年度第二學期教學質量分析及改進策略研討會。 本次會議由教研室主任王莉玲老師主持。 分享交流 　　劉瑩老師認為營造舒適的學習環境很重要，良好的班風是提升教學質量的保障，持之以恒地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。劉老師盡職盡責、自覺工作、愛護學生的工作作風，值得我們每一位同仁學習。 　　郭春霞老師從培養學生良好的學習習慣；抓好教學，努力提高教學效率；做好針對性輔導，進行“培優補差”；分層作業有的放矢四個方面進行分析交流，郭老師雖臨近退休，但她對工作仍然認真負責一絲不茍，是慶華全體教師學習的楷模。 　　李俍老師在平時的教育教學中，注重學生日常學習習慣的養成；根據學校的安排和要求扎實開展學生閱讀活動；抓好語文基礎知識的鞏固；對學生的學習情況及時檢查，第一時間了解學生學習的情況，以便查漏補差；重視訓練語言表達能力。 　　李芙蓉老師從課堂教學注重實用性與趣味性相結合；多做正向性評價；有意去提高學生的口語交際能力；在思考中識字；充分利用午讀時間以多種形式朗讀背誦；注重培優補差工作的開展；及時與家長溝通，達到家校合作共育；要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法等十個方面分析交流了一年的教育教學經驗。相信有情懷有溫度的李老師每天都享受著幸福完整的教育生活。 　　蘇琴老師的以心換心，讓愛成河；細微處著手，讓習慣成自然；“三講兩不講”；數學生活化；切實做好培優補差工作；抓好考前三輪復習，教育教學方法值得大家借鑒學習。蘇老師調整心態，享受職業幸福的工作心態是每一位同仁都該有的。 　　邊鑫波老師從重視養成教育，培養學生良好的數學習慣；狠抓課堂教學，提高課堂教學的實效性；重視算法算理訓練，提高學生的計算能力；重視培養學生發現問題，提出問題，解決問題的能力；關注關愛學困生，重視對學困生的輔導等五個方面對數學學科的教學進行了詳細的分析。 邊老師認為教育人是一份良心活，所以我們要用心對待，其實任何一項工作都如此，想要取得優秀的成績，均無捷徑可行，唯有捧著一顆火熱的心，將簡單的事情重復做，重復的事情認真做，終究會達到理想的彼岸，教育更是如此。 　　楊光老師從優化師生關系，關愛關心學生；抓好教學，努力提高教學效率；培養學生良好的學習習慣；傾注愛心賞識鼓勵轉化學困生四個方面分享了自己在教學中的點點滴滴。 　　孫阿敏老師從要激發學生對英語的學習興趣；培養學生良好的英語學習習慣；分層教學，及時轉化學困生三個方面分析分享了自己在英語教學中的方法經驗。 孫老師認為成績屬于過去，路還在腳下延伸，在今后的教學工作中，她定會踏踏實實地做好本職工作，真真切切地為學生無私奉獻，用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓棵棵幼苗綻放出最燦爛的花朵，用自己的愛心和責任成就自己的教育夢。 精彩點評 　　朱宏亮書記從班風決定學風，學風決定質量；教方法，教細微，交心坎，增興趣；教育要與時俱進，要培養綜合型的人才三個方面對八位老師的分享交流進行了深刻精準的點評。 朱書記說:只要我們做到教學相長、研思合一，我們的教育必將更精彩。 　　副校長繆菁對全校的教學質量進行了精準細致的分析，并針對教育教學中存在問題提出了具體詳細的改進措施，繆副校長相信只要我們慶華的每一位同仁人都能心往一處想，勁往一處使，我們的教育教學質量必將再創佳績。 　　最后馮曄校長做了總結講話，同時也給全體老師送上了真摯的教師節祝福。 　　美國著名學者波斯納提出教師成長公式：“經驗＋反思=教師成長”。本次的期末教學質量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，幫助大家明確下一階段的工作目標，使每一位老師在反思中改進，在改進中提高，凝心聚力，砥礪前行。