寶力小學(xué)“立德樹(shù)人與家、校、社協(xié)同育人”家庭教育公開(kāi)課紀(jì)實(shí)

寶力小學(xué)：石峰

為了體現(xiàn)“立德樹(shù)人"的教育方針，教育部關(guān)工委公眾號(hào)用一個(gè)暑假多的時(shí)間組織開(kāi)展線上“立德樹(shù)人與家、校、社協(xié)同育人”家庭教育公開(kāi)課，寶力小學(xué)教師積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)快手直播準(zhǔn)時(shí)收看，在觀看中收到家長(zhǎng)很多的心得體會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的效果！ 通過(guò)觀看家校社公開(kāi)課，讓我們家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)子女教育有多么重要。人們常說(shuō)‘‘家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師’’。家長(zhǎng)素質(zhì)決定家庭教育的層次，也決定了學(xué)生的發(fā)展。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長(zhǎng)經(jīng)常性的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的目的是讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校班級(jí)的近期教育內(nèi)容，孩子成長(zhǎng)的教育氣氛和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外在家的情況，以正確的把握學(xué)生的個(gè)性，在老師和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，可以做到彼此了解，相互支持、互樹(shù)威信，共同研究教育措施，把師生之愛(ài)與親子之愛(ài)融為一體，同心協(xié)力使家校教育和諧統(tǒng)一。家校教育的共同點(diǎn)是為了更好的培養(yǎng)與未來(lái)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才，因此，家庭，學(xué)校社會(huì)三者緊密聯(lián)系勢(shì)在必行。 《在家國(guó)情懷中綻放青春夢(mèng)想》的心得體會(huì) 每個(gè)人都應(yīng)具有家國(guó)情懷，沒(méi)有國(guó)哪有家，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，積極向上，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，努力成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人，在波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)征程中書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生篇章。了解國(guó)家的歷史，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，應(yīng)從書(shū)籍中獲取，同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，更應(yīng)深入實(shí)踐，積極參加有關(guān)愛(ài)國(guó)情懷的活動(dòng)與學(xué)習(xí)。 作為家長(zhǎng)的我，也要豐富自己的知識(shí)，積極進(jìn)取，樹(shù)立正確人生價(jià)值觀，成為孩子身邊的好“老師”，在孩子的學(xué)習(xí)與教育當(dāng)中，給予正確引導(dǎo)。一年一班楊斯絮媽媽2023.7.14 家園社協(xié)同育人培訓(xùn)是為了提高家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而進(jìn)行的。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的兩個(gè)環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通與合作，可以更好地滿足孩子的要求，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 看了這期講座后，知道家校社協(xié)同育人的必要性和重要性，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)影響孩子一生，家長(zhǎng)要做好孩子的第一任老師。學(xué)校秉承培養(yǎng)學(xué)生健康身心，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓學(xué)生獲得文化知識(shí)，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校和家長(zhǎng)無(wú)法替代的，多服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，也是孩子成長(zhǎng)的重要過(guò)程。家校社協(xié)同育人，有助于孩子良好的品格形成，家校社協(xié)同育人是學(xué)生成長(zhǎng)需要，有益于學(xué)生發(fā)展。 家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)435名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒(méi)有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不口或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該不過(guò)分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時(shí)的提醒。父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng)，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽(tīng)取意見(jiàn)，聽(tīng)取老師們專業(yè)的意見(jiàn)，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的變化。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng)，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。 孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問(wèn)：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場(chǎng)，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì)問(wèn)孩子，你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫(xiě)滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長(zhǎng)為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺(jué)醒，我以后要靜下心來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長(zhǎng)，讓孩子成長(zhǎng)為自己心中的樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長(zhǎng)，讓孩子成為真正的自己，獨(dú)一無(wú)二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂(lè)。　　作為家長(zhǎng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來(lái)。 　　提高家長(zhǎng)協(xié)同育人能力觀后感 父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天，父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開(kāi)手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命！ 協(xié)同育人觀后感 家庭是孩子的人生第一課堂，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是孩子的第一責(zé)任人。教育孩子，父母要以身作則，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。本次學(xué)習(xí)讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)需要學(xué)習(xí)提升的還有很多。相信有家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人 　　在家國(guó)情懷中綻放夢(mèng)想，我是三年三班張晟哲的家長(zhǎng)，通過(guò)今天的線上學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到了家國(guó)情懷對(duì)全家的提升和幫助，我的孩子生在很普通的家庭，但是，家國(guó)情懷一直都在我的心中生根發(fā)芽，讓我始終都能銘記。銘記深刻的歷史，銘記深刻的黨史。從共和國(guó)成立以來(lái)，我都能夠深深的體會(huì)到家國(guó)的不分。國(guó)是國(guó)家是家，沒(méi)有小家，就沒(méi)有大國(guó)。家國(guó)情懷，從小就印刻在我得腦海中，我依然堅(jiān)信，初心使命是我的信念，自從我申請(qǐng)了入黨，我得信念就始終與黨中央保持一直，我得理想信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。我非常支持中小學(xué)舉行這次線上教學(xué)活動(dòng)，從中，我也重新溫習(xí)了一次黨史教育和屢次的主題教育。我身為中共黨員，務(wù)必牢記初心使命，務(wù)必牢記自身的帶頭模范作用，務(wù)必牢記“三個(gè)務(wù)必”，時(shí)刻從自身出發(fā)，不走過(guò)場(chǎng)。共同努力。 今天收聽(tīng)了家國(guó)情懷公開(kāi)課，深有感觸。家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的延伸。只有千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，國(guó)家好，民族好，家庭才能好。每個(gè)人、每個(gè)家庭都要為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)。在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了家國(guó)情懷“愛(ài)家”與“愛(ài)國(guó)”的一體性。 第一講:家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的政策和重要任務(wù)觀后感現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，而現(xiàn)代教育也是個(gè)開(kāi)放的教育，對(duì)教育的理解也已經(jīng)不單單是學(xué)校的專利，對(duì)人的教育也不僅僅只是學(xué)校完成的任務(wù)。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，三者形成協(xié)同互助的教育機(jī)制，這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校教育要發(fā)揮教產(chǎn)的主體作用，對(duì)社會(huì)教育進(jìn)行篩選，對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，使三個(gè)教育都發(fā)揮最大作用的前提下，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同的教育機(jī)制。 第二講，在家國(guó)情懷中綻放青春夢(mèng)想觀后感：在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了家國(guó)情懷“愛(ài)家”與“愛(ài)國(guó)”的一體性。“夫孝，德之本也”。撫今追昔，我們更能感受“有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”。把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，我們就能用4億多家庭、近14億人民的智慧和熱情，匯聚起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量 作為家長(zhǎng)，能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂(lè)的事，在教孩子的過(guò)程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí)，十年育樹(shù)、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力! 推動(dòng)青少年成長(zhǎng)的家校社協(xié)同育人心得教育孩子我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧不要給孩子定太高要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展空間，在期中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足在實(shí)施引導(dǎo)，比如我兒子看電視一看到精彩部分就會(huì)不自覺(jué)的走到電視機(jī)前面，我就糾正他，他就馬上指責(zé)說(shuō)，你也老是天天看手機(jī) ，面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子，你看媽媽都改正了，不經(jīng)常看手機(jī)了，只是有事時(shí)候看一下，你也應(yīng)該改吧，這個(gè)時(shí)候后，孩子會(huì)欣然接受你的建議！ 聽(tīng)完講座后，讓我了解到，小孩的教育是多方面的，家庭、學(xué)校和社會(huì)缺一不可，作為家庭方，我們會(huì)積極和學(xué)校相互配合，做好學(xué)生的家庭教育工作，假期里家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，帶著孩子多去接觸社會(huì)上提供的一些資源，讓家庭，學(xué)校和社會(huì)結(jié)合更加密切，真正讓小孩做到德智體美勞全面發(fā)展。 提高家長(zhǎng)協(xié)同育人能力"學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑"，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)◇也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示："做完功課了！"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會(huì)想："反正媽媽也不看。"所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)． 防城港、三支隊(duì)伍、鄉(xiāng)村家校經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)幾天的培訓(xùn)感覺(jué)收獲很大，幾位教育專家從多個(gè)角度給我們指導(dǎo)與點(diǎn)撥。每位專家結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，剖析當(dāng)今教育中的問(wèn)題，介紹多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中指明了方向。具體體會(huì)如下：一、做一個(gè)幸福的教師聽(tīng)王曉香主任關(guān)于"做幸福教師"的講座已經(jīng)是第二次了，聽(tīng)王主任的講座如品茗茶、如沐春風(fēng)、如飲甘醇。讓人明朗又回味無(wú)窮。對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)有沒(méi)有夢(mèng)想，為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上，換句話說(shuō)，一位教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸福"魚(yú)水情深".況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。王主任那開(kāi)朗與豁達(dá)的性格感染了我：幸福就是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人！二、充分備課，提高課堂效率講座中，教育專家在備課方面例舉了大量實(shí)例，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師備課的重要性。我們對(duì)待每一堂課都不能敷衍塞責(zé)，而應(yīng)是精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情投身于教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得更多、更好、更輕松。今后我要在備課方面努力做到以下幾點(diǎn)：備學(xué)生，先要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的程度，操作技能水平，不同學(xué)生的差異等，進(jìn)行有針對(duì)性的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)；備教材，在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充、更新相關(guān)知識(shí)，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行通盤(pán)梳理，全面整合、提煉，挖掘最能使學(xué)生產(chǎn)生興趣的知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上首先吸引學(xué)生，挖掘典型的內(nèi)容美，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容樂(lè)；備教具，在課前擺弄、演練，以便在課堂上能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)正確地演示給學(xué)生看，或能較熟練地引導(dǎo)學(xué)生操作；備教法，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)采取不同的傳授方式，不同能力的學(xué)生采用不同的教法，使課堂教學(xué)形式豐富多彩。使學(xué)生學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣、輕松快樂(lè)。三、教師更需要終身學(xué)習(xí)每次聽(tīng)張愛(ài)華教授的講座，都感覺(jué)心潮澎湃，張教授的一言一行都給人一種勢(shì)不可擋的力量。張教授之所以受學(xué)生和老師的歡迎，源于她的知識(shí)積淀，源于她的睿智，源于她的虛心好學(xué)。張教授知性的魅力深深感染著我，使我不得不反思自己。是啊，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新，教材也在更新改革，學(xué)生的.認(rèn)識(shí)水平也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的專業(yè)和技能，才能對(duì)自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學(xué)的效率。 家校社協(xié)同育人模式觀后感提出“以良好的校風(fēng)影響家風(fēng)改變民風(fēng)”的新思路，引導(dǎo)社會(huì)各界參與支持教育工作，構(gòu)建家校社會(huì)“三位一體”的共育體系。　　 在家國(guó)情懷中綻放青春夢(mèng)想觀后心得體會(huì)每個(gè)人都擁有自己的青春，是一段輝煌又亦或者是一段平凡。青春似一場(chǎng)電影，每個(gè)人都是這場(chǎng)電影中的主角，主宰者屬于自己的青春故事。 青春也是母親含淚的微笑;是試卷上的漂亮的紅鉤;是叛逆時(shí)的狂固不訓(xùn);是實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)的快樂(lè)，是在樹(shù)陰憧憬小未來(lái)的美好時(shí)光。 青春，我們要把握，要珍惜! 青春是美好的，揮霍青春是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，而抓住青春可謂是抓住了自己一大部分的人生!青春就像是首美妙的歌，我們要去用心歌頌;青春像幅畫(huà)，我們要用心描繪:青春像首詩(shī)，我們要用心去品味。只要把握好了青春，你的青春將是無(wú)悔的，你就不會(huì)在年過(guò)半百之后去嘆息自己沒(méi)有去珍惜，去后悔自己的青春如黑白電影，毫無(wú)色彩和生機(jī)。為了使自己的青春是多姿多彩的，好好的去把握吧！不要認(rèn)為青春會(huì)停下腳步去等待你。只能你去不停的追逐它的足跡，只能你與它去賽跑。 珍惜青春，讓我們的青春是無(wú)悔的。 青春如花似火、燦爛炫麗。是我們?nèi)松豁憳?lè)的序章。即使有困難、有曲折、有委屈，但對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，都是有益的經(jīng)歷，很好的磨礪，更是難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。可能有些人已經(jīng)在古惑之年，但青春的朝氣卻仍然猶存。他們宛如夕陽(yáng)，譜寫(xiě)著他們的另類青春。 展望青春，你會(huì)滿懷斗志，渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，一步步走向自己的人生巔峰! 家校社協(xié)同育人心得體會(huì) 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境二、培養(yǎng)良好習(xí)慣 三、勤于溝通，多加鼓勵(lì) 第八講 2023 家校社協(xié)同關(guān)愛(ài)兒童心理健康 父母是孩子得第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子有著至關(guān)重要的意義。成人是目標(biāo)，家長(zhǎng)是鏡子。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，要善于觀察孩子在成長(zhǎng)中的變化，注意孩子的學(xué)習(xí)生活的方式，注意孩子的情緒，注意孩子的日常習(xí)慣等等，多多和孩子互動(dòng)和孩子建立良好的親子關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和好處，學(xué)會(huì)如何關(guān)心孩子，要讓孩子在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，讓他學(xué)會(huì)自尊和自信。要讓孩子有幸福感，學(xué)會(huì)做孩子的“輔助器”，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)，和老師，和同學(xué)溝通。給孩子提供一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)和孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與孩子平等交流積極引導(dǎo)孩子做孩子的好朋友。孩子的心理需要健康成長(zhǎng)才能在人生中不畏挫折，真正的全面發(fā)展。 第八講 2023 家校社協(xié)同關(guān)愛(ài)兒童心理健康 父母是孩子得第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子有著至關(guān)重要的意義。成人是目標(biāo)，家長(zhǎng)是鏡子。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，要善于觀察孩子在成長(zhǎng)中的變化，注意孩子的學(xué)習(xí)生活的方式，注意孩子的情緒，注意孩子的日常習(xí)慣等等，多多和孩子互動(dòng)和孩子建立良好的親子關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和好處，學(xué)會(huì)如何關(guān)心孩子，要讓孩子在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，讓他學(xué)會(huì)自尊和自信。要讓孩子有幸福感，學(xué)會(huì)做孩子的“輔助器”，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)，和老師，和同學(xué)溝通。給孩子提供一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)和孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與孩子平等交流積極引導(dǎo)孩子做孩子的好朋友。孩子的心理需要健康成長(zhǎng)才能在人生中不畏挫折，真正的全面發(fā)展。 　　“雙減政策，家教共贏”通過(guò)學(xué)習(xí)我們更加了解家庭教育和學(xué)校教育社會(huì)教育的關(guān)系，讓我們攜起手來(lái)，同心同行，立德樹(shù)人，五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍(lán)的天空!