說好普通話，爭做文明娃——昌河幼教中心推廣普通話宣傳周倡議書

昌河幼教中心

《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》就語言教育提出了明確的要求：“提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話；培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。”為創設一個正確的語言文字環境，引導幼兒規范化語言表達，我園積極進行普通話推廣宣傳活動，讓幼兒及教師，共同行動起來，努力創造良好、規范的語言環境，營造使用普通話的良好氛圍。 《中華人民共和國國家通用語言文字法》 　　《中華人民共和國國家通用語言文字法》是為推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流，根據憲法制定的法規。2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議修訂通過，2001年1月1日起施行。此法確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。 說普通話的意義 　　《國家通用語言文字法》的頒布實施將有力促進語言文字的規范化和標準化，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用。同時，對全面提高國民素質、發展科學文化、提高經濟和社會信息化水平、增進各地區各民族之間的交流與溝通、增強中華民族凝聚力均具有重要意義。 幼兒園為什么要推廣普通話說好普通話、發展口語對于正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用，養成說普通話的習慣，能為幼兒掌握規范的語言文字打下良好的基礎，并受益終生。1.幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。 2.在幼兒園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規范師幼言行、提高師幼文明意識、美化校園育人環境的作用，讓幼兒在良好的語言環境熏陶下學習、生活，是我們每一位老師、家長的責任?。 養成普通的好習慣 　　在日常生活中請堅持使用普通話和文明語言，養成文明用語的良好習慣。 　　爸爸媽媽每天與孩子一起閱讀繪本故事，提高閱讀能力，鼓勵孩子用普通話說兒歌、小故事、繞口令等。 　　在幼兒園一日生活中，老師語言要簡潔、清楚，使用文明用語，堅持給予孩子正確規范的引導。 　　家長在語言交往中時刻注意自己的口語發音，并且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發音，使規范用語成為一種自覺行為。 推普倡議書 教師應做到自覺做普通話的使用者、示范者和宣傳者。使用普通話進行一日活動；主題墻及環境裝飾使用規范漢字。和幼兒、家長、同事交流時使用普通話，形成良好的交際環境和語言氛圍。家長應做到注意規范使用文字，堅持給予孩子正確規范的引導。在日常交流中，家長與孩子之間、家長與家長之間、家長與教師之間應使用普通話，形成良好的語言交際環境。堅持在社會生活中使用普通話，寫規范字，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。幼兒應做到在一日生活中，學說，想說，愿意說普通話。愿意用普通話與同伴、老師、父母分享自己的想法；愿意參加講故事、唱兒歌等活動，鍛煉自己的口語表達能力。一字一句普通話，一筆一畫方塊字，千言萬語中華情。從我做起，從現在做起，說普通話，用文明語，做文明人?。?