培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展深學(xué)篤行共成長——北流市幸福連鎖幼兒園2023年暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報(bào)

??～林衍蓓

幼兒教育是一場溫暖的修行幼兒教師的成長不止于眼前的努力還有不斷前進(jìn)的學(xué)習(xí)與交流 　　初心不變，匠心不改。為全面貫徹落實(shí)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》和上級(jí)教育部門關(guān)于中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施意見精神，不斷提高幸福連鎖幼兒園全體教師的保教質(zhì)量和師德建設(shè)，2023年8月20日——24日，北流市幸福連鎖幼兒園（幸福第一幼兒園、幸福第二幼兒園、幸福第三幼兒園、幸福第四幼兒園、幸福第六幼兒園）全體教師分別進(jìn)行了師風(fēng)師德建設(shè)學(xué)習(xí)及為期三天的繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 師風(fēng)師德培訓(xùn) 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的教育教學(xué)氛圍，持續(xù)規(guī)范教師從教行為，北流市幸福連鎖幼兒園總園長何小瓊以“回歸教育初心牢記育人使命”為主題，從教師專業(yè)發(fā)展等三個(gè)方面為大家進(jìn)行了講解，要求連鎖園內(nèi)每一名教師要進(jìn)一步規(guī)范自身行為，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的“四有”好老師。 繼續(xù)教育培訓(xùn) 　　教師繼續(xù)教育是教師成長的重要組成部分，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。8月22～24日，北流市幸福連鎖幼兒園的全體教師參加了2022年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)（幼兒教育）培訓(xùn)活動(dòng)。 　　在為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，分別學(xué)習(xí)了《幼兒行為觀察與分析》、《構(gòu)建兒童友好型幼兒園高質(zhì)量發(fā)展“六合同心圓”》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》解讀、《以點(diǎn)帶面，建構(gòu)幼兒園自助游戲課程》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)》……其中，陳月華副主任的《基于兒童視覺的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》令全體教師印象深刻，并能馬上運(yùn)用于開學(xué)前園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及優(yōu)化。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源”，是素質(zhì)教育中不容忽視的“隱性課程”，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)專業(yè)技能，北流市教育局學(xué)前職民中心陳月華副主任以“基于兒童視角的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題，分別從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵、教育環(huán)境的整體要求和幼兒園環(huán)境的建設(shè)等幾方面，引用大量的案例給老師們進(jìn)行詳細(xì)的剖析，對(duì)師幼互動(dòng)式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做出指導(dǎo)和培訓(xùn)。 　　陳月華副主任本次培訓(xùn)的“幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”板塊指出：幼兒園游戲環(huán)境要具有多種特征且富有自然野趣、游戲材料自然生態(tài)且探索空間無限、游戲時(shí)間充足且靈活。同時(shí)將北流市幸福第一幼兒園內(nèi)兒童泳池作為充分發(fā)揮了場地優(yōu)勢(shì)的游戲環(huán)境進(jìn)行了分析，夏天的時(shí)候它是孩子的快樂戲水區(qū)，秋冬的時(shí)候，這里就變成了富有挑戰(zhàn)的輪滑區(qū)等。 　　在第二板塊“SWOT分析法——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)自我診斷”的學(xué)習(xí)中，我們分小組進(jìn)行了所在園所的環(huán)境優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)四個(gè)方面進(jìn)行深入分析，并思考：如何將園內(nèi)劣勢(shì)環(huán)境優(yōu)化？如何在優(yōu)化調(diào)整環(huán)境的基礎(chǔ)上，讓環(huán)境更具挑戰(zhàn)性，成為支持、激勵(lì)和引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的媒介，蘊(yùn)含幼兒發(fā)展的目標(biāo)？ 　　幸福連鎖園的園長們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中積極參與互動(dòng)，結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容及環(huán)境分析表提出了下一步的環(huán)境優(yōu)化方案。 　　在整個(gè)繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，幸福連鎖園的老師們積極和培訓(xùn)講師互動(dòng)，熱情高漲，體現(xiàn)了老師們對(duì)新知識(shí)的渴望，展現(xiàn)了老師們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （幸福連鎖園部分教師筆記） （幸福連鎖園部分教師合照） 我們相信，每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的旅行。我們一起探索、尋找…… 　　“學(xué)然后知不足, 教然后知所困。”學(xué)習(xí)的道路很長，成長的歷程永無止境，此次開學(xué)前師風(fēng)師德培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的機(jī)會(huì)。相信全體幸福連鎖園的教師們一定會(huì)將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，以滿滿的正能量，蓄力新學(xué)期。 圖文｜何雪芳（幸福一幼）審核｜何小瓊