師者情懷潤桃李、芳華盡處散清香——舒蘭市第四小學校第四屆最美教師

舒蘭四小教導處

從來沒有一種職業，能像教師一樣，將個人理想、國家未來、民族夢想緊密聯系在一起。他們用堅定的信念、廣博的學識、高尚的德行、飽滿的愛心，塑造著一顆顆心靈，為國家和民族的復興源源不斷培養生力軍。 值此教師節來臨之際，舒蘭四小第四屆“最美教師”正向我們走來，讓我們一起走近這些可敬可愛的“最美教師”，在榜樣的鼓勵下砥礪前進。 ? ? ? ?講道蓮臺三尺前，但問耕耘二十載！她的教育時而和風細雨，聲情并茂，時而雷厲風行，威嚴有加。她全面培養，桃李滿園，深得學生的愛戴；她善于溝通，家校共育，深得家長的贊譽；她深明大義，顧全大局，為學校發展勇挑重擔。? ? ? ?她就是精致優雅，智慧施教的四小最美教師——張云娣老師！ ? ? ? ?張云娣，女，漢族，六年級班主任。在工作中始終堅持嚴、愛、細、實的工作作風，有效引領了全體學生的全面發展，曾被評為吉林市師德先進個人，舒蘭市優秀教師、舒蘭市優秀班主任。她注重對學生的全面培養，努力促進學生的全面發展與可持續發展。在學習上，她循循善誘、因材施教，努力讓每一名學生都能聽得懂、跟得上；在生活中，她為人師表、率先垂范，時時處處都為學生們作出為人處事的榜樣；在活動時，她精心設計、巧妙安排，在她的教育引導下，班內學生成績優異而且品德優良，真正做到了“在校是個好學生，在家是個好孩子”，班集體也因班風正、學風濃，而于2015年被評為吉林市優秀班集體。她注重面向全體學生，決不允許一個孩子在成長路上的掉隊。? ? ? ?作為一名普通的班主任，張云娣沒有什么顯赫的成績，可她的學生卻以品學兼優而為人稱道；她也說不出什么讓人終生難忘的話語，可她勤勉敬業的態度卻是許多人學習的榜樣。在平凡中堅守，在耕耘中收獲，這就是她要的幸福！ …… ? ? ? ?臉上有微笑，眼里有陽光，心中有大愛！她像一束光，滋潤著學生的心田;給予孩子們前進的力量；見賢思齊，謙虛自省，她用奉獻和智慧，帶領五年組整體發展一路向好。她是美的耕耘者，亦是美的播種者，她用溫暖的微笑奏響和諧的樂章，她用寬闊的心胸塑造美麗的心靈！? ? ? ?她就是微笑使者最美教師——孟麗麗老師！ ? ? ? ?孟麗麗，女，1985年12月出生，二級教師，本科學歷。現任舒蘭市第四小學校數學、語文老師及班主任。從教八年以來，她一直秉承著做學習型教師的理念，在工作中兢兢業業，見賢思齊，謙虛自省，她用奉獻和智慧，帶領年組整體發展一路向好。她曾先后獲得舒蘭市學校安全管理工作優秀班主任、奧林匹克杯全國作文大賽優秀指導教師、舒蘭市中小學青年教師“教學五項全能”季軍、舒蘭市中小學教師“三修三課”示范課教師、舒蘭市隨班就讀工作先進個人等榮譽稱號，2022 年所教班級獲舒蘭市學校安全管理工作優秀班級。她是絲絲春雨，滋潤學生的心田;她是紅紅燭光，照亮學生前進的道路。她是美的耕耘者，亦是美的播種者，她用辛勤和汗水，澆灌學生們成長，他用高尚師德塑造孩子們美麗的心靈！ …… ? ? ? ?積學以儲寶,酌理以富才，她勤思善學，勇于擔當，幼小銜接她嶄露頭角，學區教研她迎難而上；玉壺存冰心，朱筆寫詩魂，她愛崗敬業，砥能篤行，班級管理她得心應手，常規業務她精益求精！從教十三年，育人初心終不忘，她以樸實無華的奉獻之心默默耕耘，成長為一名優秀的班主任。? ? ? ?她就是厚積薄發、行穩致遠的四小最美教師——張迪老師。 ? ? ? ?張迪，女，1988年2月出生，小學一級教師，本科學歷。現任舒蘭市第四小學校五年級班主任。從教十三年以來，一直在班主任一線工作，兢兢業業，任勞任怨。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為“優秀班集體”。喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛，并在“學校教學比武中榮獲一等獎”、獲得“舒蘭市骨干教師”、“吉林市有獎征文優秀指導教師”等榮譽稱號。在平凡的崗位上，她雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了很多? ? ? 艱辛和汗水，她盡心盡責的工作，詮釋著一名教師對教育事業的熱愛和執著。平凡不墜青云志，平淡傾酒一片情，這就是她一個人民教師此生不悔的追求！ …… ? ? ? ?她，背井離鄉，投身舒蘭教育，譜寫了一曲愛崗敬業的贊歌。她謙遜好學，五項全能，脫穎而出；她懷真抱素，砥礪前行，教學相長；她，用愛心換真心，用行動作表率，耿耿丹心系校園。質樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫教書育人的動人篇章。? ? ? ?她就是美麗端莊、聰明好學的四小最美教師——李士娜老師！ ? ? ? ?李士娜，女，1989年5月出生，中小學二級教師，本課學歷。現任舒蘭市第四小學校三年一班的班主任。從教以來，一直堅守在教學第一線。作為一名青年教師，她始終把“德高為師，身正為范”這八個字謹記心間，并把它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。? ? ? ?她是一個積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生的老師，喜歡和學生一起學習共同成長;對待工作認真負責，與同事關系和睦融洽。有活力，有激情，在實戰中不斷提升自己。她堅信“世上無難事，只怕有心人。”“一寸月光萬里路，莫卷人生卷詩書”。教育本身是件浪漫的事，遇見不同的人，碰撞出不一樣的火花，用知識的光照亮學生們前行的路。 …… 　　走進童心的世界，撐起愛的小船。王文雅老師用溫柔撫慰孩子的每一次哭泣，用愛心呵護孩子的每一次成長。 　　王文雅，女，1999年1月出生，二級教師，本科學歷。現任舒蘭四小幼兒園甜果二班班主任。默默耕耘，無私奉獻是她的工作作風；靠譜、用心、從容是她的工作態度。她與孩子相處親切有愛，充滿愛心與耐心，得到了家長們的一致認可，是孩子們喜歡的好老師、好朋友。一份春華，一份秋實，在幼教的道路上，她為人師表，不斷創新，勇挑重擔。 她曾獲得過“舒蘭市優秀跟崗教師”“千人計劃優秀學員”“舒蘭市幼兒園教師各項技能比賽不同等次獎”她深深地愛著自己所從事的神圣事業，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾教書育人中。 …… ? ? ? ?她徜徉在張張人事檔案中，枯燥，但準確存檔是目標；她沉浸在各個數據統計中，單調，但精準上報是標準；她奔波在查檔路上，辛苦，但服務老師是責任。她心系每一個人繼續教育學習進展，時時叮囑；她報送各口材料，隨叫隨到。因為特殊的工作性質，她不知她錯過了多少假日，但她沒有錯過與優秀作伴，與勤奮相隨，與責任同行。? ? ? ? 她就是樂觀開朗、暖心細心的四小最美教師——楊明老師。 ? ? ? ?楊明，女，1979年3月出生，小學一級教師，本科學歷，現任舒蘭市第四小學校人事干事及二年級道法教師。從教二十三年，擔任十九年的班主任，以優異的成績送走四屆畢業生，她所任教的最后一屆畢業生數學語文取得總成績學校第一，全市第三的好成績。2019年任校人事干事以來，更是為在職和退休教師盡心盡力地服務，想他人之所想，急他人之所急。總是在第一時間解決大家的檔案、社保、醫保等問題。她的工作得到了領導和同事的認可，也得到了學生和家長的一致好評。她曾獲得2018屆舒蘭市教學大獎賽城區組數學一等獎，“吉林市三星級教師”“舒蘭市優秀中隊輔導員”等榮譽稱號。無論是教學一線還是后勤管理，她都無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以愛博愛，傾我所有，不愧對當初這不悔的選擇，在教育崗位貢獻自己的一份力量。 …… ? ? ? ?她，就像一股清流，慮盡繁華。默默無聞地潛心鉆研教育教學。作為教育的老兵，她愛生如子，愛校如家。多年的堅守，踏實的奉獻，她憑借著對教育的執著與熱愛，為學生和家長建起了心靈溝通的橋梁。她面對困難勇于沖鋒，在抗洪搶險中，跟隨救援隊為村民疏通心理、投送物資。? ? ? ? 她就是四小最美教師—姜月霞。 ? ? ? ? 姜月霞，中共黨員，1976年3月出生，小學高級教師，本科學歷。現任舒蘭四小三年科學老師和六年心理健康教師。從教二十六年以來，她一直秉承著做學習型教師的理念，在工作中兢兢業業，銳意進取。人們都說:“想要更好地做教育，就要走到學生中去”。她曾經擔任班主任，有二十多年的歷程。她帶的班級成績一直名列前茅，這不但得到了領導和同事的認可，也得到了學生和家長一致好評。她曾獲得過“舒蘭市優秀教師”、“優秀家庭教育講師”、“科技優秀指導教師”。? ? ? ?杏壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。她深深地愛著自己所從事的神圣事業，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾教書育人中。 …… ? ? ? ?她的身上有著北方人的直爽與豪情，她幽默而不失嚴謹，開朗而不內斂。對工作認真負責，待學生友善細心，待同事熱情有禮；憑著對外語教學的熱情和執著，她一路奉獻，一路收獲，用26個字母為學生的夢想插上一對翅膀，帶領學生遨游在英語知識的海洋！? ? ? ?她就是四小最美教師——譚婷元。 ? ? ? ?譚婷元，女，1995年2月出生，二級教師，本科學歷，英語師范專業，英語專業八級。現任舒蘭市第四小學校六年級的英語教師。從教5年以來，她對教育充滿著熱情，在工作中勤勤懇懇，腳踏實地，善于反思，勇于創新，在生活中她關愛學生，是學生的良師益友。她在2019年青年教師大獎賽中榮獲三等獎，2020年她曾在吉林市“互聯網+鄉村教育”課程展示交流活動中，榮獲精準幫扶“示范課”稱號，在2023年榮獲舒蘭市青年教師培養“千人計劃”優秀學員標兵。? ? ? 甘愿化春蠶，她用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，她用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在"三尺講臺"上書寫自己的教育人生。 …… ? ? ? ?她，內心涌動著如火的熱情，臉龐洋溢著青春的笑顏。不畏艱辛、迎接挑戰，奔跑在操場上，像一名激情滿懷的戰士，似一個樂觀開朗的孩童。她用人格魅力抒寫師之道一一真心, 愛心，育人之心，她用生命張力譜寫教育誓言—— 躍動、精彩、強建體魄。? ? ? ?她就是四小最美教師——劉洋。 ? ? ? ?劉洋，女，1985年6月出生，二級教師。2008年畢業于白城師范學院體育教育專業。入職以來，一直兢兢業業的堅守在教學一線，多次帶隊訓練參加比賽并獲獎。2019年吉林市體育中考“優秀考務工作者”；2019年“稻香杯籃球賽”女子組冠軍；2022年中國籃球公開賽舒蘭賽區女子組冠軍；2022年度被認定為“示范課教師”；2023年擔任“體育教研組長”；2023年吉林市中考“優秀考務工作者”。? ? ? ?她用心詮釋著自己躍動精彩的生命張力，用實際行動譜寫出她執著的教育志向。 …… ? ? ? ?抗洪前線，他是馳援家鄉，拼搏奮進的戰士；? 三尺講壇，他是治學嚴謹，為人師表的教師。他熱愛學生，用自己的剛毅訓練學生堅強的體魄，他不懼風雨，用鏗鏘的號令督促學生堅定的步伐。他似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節的春華秋實，十四年如一日的堅守，只為心中清澈遼遠的教育夢。? ? ? ?他就是四小最美教師——沙金！ ? ? ? ?沙金，男，1989年10月出生，一級教師，本科學歷。現任舒蘭市第四小學校體育教師。? ? ? ?自2009年9月參加工作以來，他一直工作在教育教學第一線，從2013年9月以來一直擔任體育教學工作，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表，堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣。培養學生體育鍛煉的意識和習慣，以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習。所教學生曾多次獲得舒蘭市中小學生籃球比賽最佳運動員稱號。? ? ? ?十四年的教一線教學讓他收獲了很多教學經驗，同時也榮獲了很多獎勵：2017年1月被吉林市教育局評為小學體育學科骨干教師，2018年9月被舒蘭市教育局評為優秀教師，2019年4月。被舒蘭市教育局評為優秀青年教師，2019年11月被吉林市教育局評為優秀考務工作者。2015至2018年連續四年被舒蘭市教育局評為優秀教練員，所帶籃球隊分別獲得舒蘭市中小學生籃球比賽第五、第三、第二、第一名的好成績。2022年6月獲得舒蘭市體育線上教學線上優秀教學課例二等獎。? ? ? ?在十幾年的教育教學工作中，他雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處有待改進，今后他會潛心教學。不斷開拓進取，認真閱讀新課標，熟悉教材，了解學情，讓學生感受到體育課堂的魅力，讓自己的教育生涯收獲更加美好的未來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。他會繼續發揚教育人不待揚鞭自奮蹄的優良傳統，以飽滿的熱情和積極的態度投入到今后的工作當中。為祖國的教育事業添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。 …… ? ? ? ?溫柔的笑容，純厚的愛心，奉獻的熱血，是她的真實寫照；平等的交流、細心的引導、巧妙的點拔，是她的精彩課堂。她用愛的教育，開啟學生智慧的竅門；她用不懈的努力，推動學生進步的階梯。? ? ? ?她就是四小最美教師——楊桂玲。 ? ? ? 楊桂玲，女，1989年11月出生。2015年9月參加教育工作。小學二級教師。現任舒蘭市第四小學校音樂組組長，工作8年來她專心深鉆教材，虛心求教，積極主動參加各類教研活動。? ? ? 曾經還擔任過班主任工作，得到了領導和家長的一致好評。工作中曾獲得“吉林省蹲點送教“優秀示范課學員代表”、新入職事業編教師跟崗培訓“優秀指導教師”、“舒蘭市骨干教師”等榮譽稱號。? ? ? ?她熱愛教育事業，在平凡的崗位上，用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他（她）們在快樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點！ …… ? ? ? ?年輕的她，春風化雨；年輕的她，務實求真。一份春華，一份秋實，在防疫的道路上，她掃碼支援，危難之際挺身而出；在教育的道路上，她揮灑汗水，豐收之季收獲滿滿。努力進取是她的人生信條，愛崗敬業是她的職業要求。她，是星光，亦點亮星光。? ? ? ?她就是四小的最美教師——許唱。 ? ? ? ?許唱，女，1996年8月出生，畢業于白城師范學院漢語言文學專業。2021年9月入職舒蘭市第四小學校，入職后從事道法學科教學，現任二年四班班主任。以愛為底色，做有溫度的老師，這，是她的教育理念。她懷揣著教育的情懷，帶著走進孩子心靈深處的教育夢想，活躍在三尺講臺，揮灑著智慧與靈氣，詮釋著執著與勤勉，演繹精彩與感動。喜歡教書，寓教于樂，尊重，信任學生，營造簡便活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。許唱老師深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時也相信：只要撲下身子，一心為學生，一心為事業，不斷學習，不斷創新，就一定能取得更大的成績！