聚焦“學習任務群” 探索語文教學新路徑--記《基于學習任務群的單元整體教學例舉》專題講座

楊莊鎮中心校

為推進新課標的學習與落實，探索新課程理念導向下如何用“學習任務群”組織語文課程教學。9月6日上午，楊莊鎮中心校邀請縣教研室教研員魏延爭老師，進行了《基于學習任務群的單元整體教學例舉》專題講座，全鎮小學語文教師參與這場“盛宴”。 專家講座 　　魏老師從學習任務群、大單元教學、單元整體教學、單元整體教學例舉四方面進行專題講座。 　　義務教育語文課程按照內容整合程度不斷提升，分三個層面設置六大任務群。那么什么是學習任務群？學習任務群具體怎么操作呢？魏老師先以下定義的方法解釋語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達、整本書閱讀、跨學科學習六大任務群，接著結合課堂實例和具體教學活動及學習任務闡述什么是學習任務群，從大單元教學、單元整體教學、單元整體教學例舉這三方面用實例來具體講解學習任務群操作方法，如此深入淺出的講解讓在座老師豁然開朗、如沐春風。 　　老師們仔細聆聽、認真記錄、深入思考！ 教學例舉 　　楊國珍老師以五年級上冊第五單元習作單元為例，詳細闡述了基于學習任務群的單元整體教學設計思路和實施步驟。尤其是作文前置的設想大膽而滿富挑戰，三個階段地修改，呈現梯度上升的作品，學生對寫作要求的認知上升為理性認知，寫作能力在潤物無聲中得以提升，有條不紊地落實了單元寫作要素。 總結提升 　　楊莊鎮中心校校長陳耀輝對此次活動做總結，他強調教師要通過學習提高自己的專業能力，在不斷地探索與實踐中提升自己的教學水平。 　　專家的引領，為參會的老師們明晰了語文課程理念下學習任務群的內在邏輯，理清了單元教學與學習任務群之間的關系。此次講座培訓如同一場思維的盛宴，給教師們提供了學習、探究的機會。今后，我們還將繼續探索，在教研和反思中進步，深化落實語文課程標準、提升學生語文核心素養，推進單元整體教學有效實施，實現語文高效課堂！